勿¹贪多
山东省潍坊市坊子区学情诊断
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握²。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰³：“汝⁴勿贪多，则拳可出矣。”
注释 ①勿(wù):不要。②满握:握的东西达到了手所能承受的最大数量。③曰(yuē):说。④汝(rǔ):你。
1 整体感知 下列句子停顿不正确的一项是(2分) ()
A.瓶中/有果。
B.儿/伸手/入瓶，取之/满握。
C.拳不/能出，手痛/心急，大哭。
D.汝/勿贪多，则/拳可出矣。
2 形成解释 “取之满握”中的“之”指(2分) ()
A.瓶子 B.果子
C.拳头 D.瓶口
3 形成解释 借助注释读懂故事，写一写孩子的手拿不出来的原因。(2分)


4 评价鉴赏 读了这个小故事，我明白了(2分) ()
A.手不能伸进瓶子里拿东西。
B.要懂得知足，不能太贪心。
C.大哭不能解决任何问题。
D.想要的东西越多越好。
47 童话
建议用时:15分钟 得:分/18分
顶着太阳的小老鼠
2026·江苏省徐州市鼓楼区期末考试
①有一只小老鼠，心里总装着烦恼事，别人都叫它“老鼠”。它才那么一丁点儿大，怎么就称“老”呢？更让它委屈的是，妈妈总让它待在阴暗潮湿的家里，它连个说话的朋友都没有。小老鼠天天扒着门缝(fèng fēng)瞅外面的阳光，心里直叹气:要是能出去晒晒太阳、看看风景该多好，可妈妈总说外面太危险。
②有一天，小老鼠实在忍不住，偷偷溜出了洞。它顺着长长的通道走啊走，忽然看到一道亮光——是出口！它顺着光，走进了一个温暖的房间。小老鼠记着妈妈的话，蹑(niè)手蹑脚地爬上书桌。它看到一本图画书，书上画着一个长胡子的家伙。这个家伙怎么也长着胡子？它为什么没有脚？难道是住在水里的动物？小老鼠看着图画百思不得其解。
③突然，门外传来声音，小老鼠慌忙躲进墙角，书桌的影子正好将它挡住。“咱们今天继续讲海豹的故事……”一个妈妈在和她的女儿说话。哦，原来那个长胡子的家伙叫海豹。
④小老鼠赶紧按原路返回自己的住处(chù chǔ)，一进门就把“认识海豹”的新鲜事讲给伙伴们听。伙伴们从没听过这种长胡子的动物，都围着它吱吱吱地问个不停。小老鼠眉飞色舞，(详 祥)细地讲述着海豹的模样。这一刻，它早把“老鼠”这个称呼的烦恼抛到了脑后，只觉得自己长了大见识，心里像灌了蜜一样甜。
⑤没过几天，小老鼠又溜去那个房间，这次有了让它惊喜的新发现——书桌上摆着小女孩画的画。它凑过去一看，一下子睁大了眼睛。画里小老鼠的圆鼻头亮闪闪的，像个金灿灿的小太阳，旁边的细胡子就像太阳光！
⑥这胡子真像太阳的光芒好漂亮一旁小女孩的妈妈笑着称赞。小老鼠听了，猛地挺直身子，捋着自己的胡子，心里满是骄傲:原来我身上藏着“太阳”，我就是一只顶着太阳的小老鼠！
⑦从那以后，小老鼠天天都来这个房间。白天，它安安静静地趴在书桌的角落，听小女孩读故事；夜晚，月光洒在床边，它就乖乖蹲着，守护小女孩的梦乡。看着小女孩睡得甜甜的，它心里暖烘烘的。它心想:是这个善良的小女孩让我发现了自己的太阳，我要夜夜守护着她。这份感激，像小种子一样在它心里发了芽。
⑧现在的小老鼠，总对伙伴们说:“我是一只顶着太阳的快乐的小老鼠！”
1 基础知识 在文中括号内用“√”选择正确的读音或汉字。(3分)
2 基础知识 在文中的方框里加上恰当的标点。(3分)
3 形成解释 运用多种方法理解文中加点的词语。(3分)
(1)联系上下文，“蹑手蹑脚”在文中指小老鼠。再写两个含有身体部位的四字词语：、。(2分)
(2)用拆拼法理解“百思不得其解”。“百”表示很多，“思”表示思考，“解”表示理解，合起来的意思是。(1分)
4 整体感知 根据文章内容，完成小老鼠的事件、心情对应图，了解它的内心世界。(4分)

5 评价鉴赏 从文章内容来看，小老鼠具有怎样的特点?(2分) ()
A.胆小懦弱，只敢躲在洞里，从不敢尝试新事物。
B.好奇勇敢，渴望探索世界，还懂得感恩。
C.骄傲自大，因为认识海豹就看不起伙伴们。
D.懒惰贪玩，总想着溜出家门，不愿待在家人身边。
6 创意运用 假如小女孩在书桌旁发现了这只小老鼠，猜一猜，小老鼠会对小女孩说什么？请写下来。(3分)

48 写人记事
建议用时:14分钟 得:分/16分
寻找“宝藏”的科学家
2026·浙江省衢州市期末学业评价
①在巍峨壮丽的青藏高原上，有一位名叫钟扬的科学家。他从事着一项特别的工作——寻找并保存植物的种子。
②2001年，钟扬初次踏上青藏高原。面对严酷环境中依然顽强生长的植物，他深切感受到保护生物多样性的紧迫性。于是，他开始了长达16年的“种子长征”。他走遍高原的无人区和雪山，行程超过50万千米，带领团队收集了上千种植物的4000多万颗种子。
③高原工作异常艰辛，钟扬却从未退缩。他常带领学生翻越雪山、穿越草原，甚至去道路险峻、空气稀薄的阿里地区。有人劝钟扬，别去阿里了，那里海拔太高、条件太苦，而且物种较少，辛苦一天只能采几个样，不划算。钟扬却说:“正是因为别人都不愿去，阿里地区肯定还有未被发掘的特有植物，哪怕再苦，我们也必须去！”
④为了采集珍贵的自然“宝藏”，他登上海拔5000多米的珠峰北坡寻找雪莲种子；为了寻找珍稀树种，他走进雅鲁藏布江大峡谷，发现了世界最高海拔的巨柏；为了收集鼠尾草的种子，他连续三年守在高原上，等待花开的那几天。每一颗小小的种子，都像一件被他发现的宝贝，承载着他的坚持和梦想。
⑤在钟扬心里，这些种子“宝藏”就像一个“装希望的盒子”。它可能长成参天大树、开出一片花海、结出救人的药材，或是成为能抵抗干旱、洪水的新品种庄稼。这份未知的“可能性”，就是希望本身。如今，它们被小心地保存在温度很低的“植物银行”里，可以一直沉睡几百年，成为送给未来的一份最特别的礼物。
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钟扬，曾担任复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授，是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。他对自己的事业无限热爱，胸怀科研报国理想，毕生致力于生物多样性研究和保护，足迹遍布青藏高原。他带领团队收集的几千万颗种子，弥补了世界种质资源库缺乏西藏种子的严重不足，为人类储存下了绵延后世的“基因”宝藏。
钟扬从教30多年，始终将学生放在第一位，培养出的一大批学生已经成长为国家急需的科技骨干，他说:“教师是我最在意的身份。”
他在生态保护和科普教育方面贡献卓著，把生命最宝贵的时光献给了祖国最需要的地方和他最钟爱的教育科研事业。
1 获取信息 从文中找出两个你认为“有新鲜感”的词语，写在横线上：、。(2分)
2 整体感知 读第③自然段，用“”画出这个自然段的关键句。(2分)
3 形成解释 学校正在开展“守护与传承”主题实践活动，以下是小文写的一段体会，请选择词语填空，将这段话补充完整。(填字母)(3分)
A.保留 B.保存 C.保护
我国有许多值得珍视的“宝藏”，需要我们用心对待。对于濒危植物的种子，科学家将它们()在专门的机构中；对于优秀的文化传统，许多地方一直()着古老的习俗；而对于我们赖以生存的自然环境，则需要每个人用实际行动去()。
4 形成解释 为什么说“这些种子‘宝藏’就像一个‘装希望的盒子’”？下面说法错误的一项是(2分) ()
A.种子虽然很小，却蕴藏着无限的希望。
B.这些种子可能在将来长成参天大树、开出一片花海、结出救人的药材。
C.每一颗种子都能保证在未来成为抵抗灾害的新品种庄稼。
5 评价鉴赏 读了这篇短文，你觉得钟扬是一位怎样的科学家？根据短文内容完成闪光人物卡。(7分)
《手术台就是阵地》 课后题变式

46部分：
1. C
2. B
3. 因为孩子贪多,手伸进瓶子后握了满满一把果子,拳头被撑得太大,所以手就被瓶口卡住,拿不出来了。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
说明原因
第二步:学方法,理思路
根据题干定位相关内容,联系上下文,借助注释理解句意,联系生活实际,分析原因。
根据题干中的“手拿不出来”定位到“拳不能出”,联系上文,借助注释②可知,“儿伸手入瓶,取之满握”的意思是“孩子伸手进去拿,握了满满一把”。联系生活实际可知,手中握了满满一把的东西,拳头会变得很大。据此可知,孩子因为握了满满一把果子,拳头被撑得很大,所以手被瓶口卡住,拿不出来了。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. B
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
谈启示
第二步:学方法,理思路
阅读故事,在理解故事大意的基础上,分析从中明白的道理。
结合注释可知,这个故事主要讲述了一个孩子将手伸进瓶子里抓取了满满一把果子,导致手拿不出来,母亲告诉他不要贪多,手就能拿出来了的事。结合孩子的行为及母亲说的话可知,故事告诉我们做事要有节制,懂得知足,不要太贪心。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
47部分：
1. fèng chù 详
2. “ ， ！”
3. (1)走路时脚步放得很轻(1分) (示例)摇头晃脑(0.5分) 面红耳赤(0.5分)
(2)反复思索,仍然不能理解(1分)
4. 答案 ①烦恼、委屈 ②开心、自豪 ③惊喜、骄傲 ④温暖、感激
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
体会心情
第二步:学方法,理思路
先找到每个事件对应的段落,再抓住描写小老鼠心情的关键词得出答案。
“被人叫‘老鼠’,妈妈说外面太危险不让出门”对应第①自然段,根据“心里总装着烦恼事”“更让它委屈的是”“心里直叹气”可知,此时小老鼠的心情是烦恼、委屈的;“认识海豹,分享给伙伴们”对应第④自然段,根据“眉飞色舞”“觉得自己长了大见识,心里像灌了蜜一样甜”可知,此时小老鼠的心情是开心、自豪的;“看到小女孩的画中画了小老鼠”对应第⑤⑥自然段,根据“有了让它惊喜的新发现”“一下子睁大了眼睛”“心里满是骄傲”可知,此时小老鼠的心情是惊喜、骄傲的;“守护女孩的梦乡”对应第⑦自然段,根据“心里暖烘烘的”“这份感激,像小种子一样在它心里发了芽”可知,此时小老鼠的心情是温暖、感激的。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. B
6. (示例)你好呀,善良的小姑娘!谢谢你画的那幅画,让我发现自己的胡子像太阳的光芒一样漂亮。以前我总因为被叫作“老鼠”而烦恼,觉得自己又小又不起眼,是你让我知道,我身上也藏着属于自己的“太阳”。你就像一束光,照亮了我的生活,我会一直守护着你。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
语言表达
第二步:学方法,理思路
结合文中小老鼠的心情、行为,展开想象,进行合理表达。
阅读文章可知,这只小老鼠一开始因为被叫“老鼠”而感到不开心,在看到小女孩画中的小老鼠后,它变得自信、骄傲、开心,对小女孩充满感激。在被小女孩发现后,它可能会跟小女孩友好地打招呼,表达自己的感谢,说明小女孩带给自己的变化,最后还可能会表达自己会一直守护小女孩的决心。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
48部分：
1. (示例)巍峨壮丽 生物多样性
2. 高原工作异常艰辛,钟扬却从未退缩。
3. B A C
4. C
5. (1)寻找并保存植物的种子 16 50万 4000多万(每空1分)
(2)(示例)不畏艰险、长期坚持在高原收集植物种子(1分) 不怕困难、坚持不懈、无私奉献、热爱祖国(答出任意两点即可得2分)
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
评价人物形象
第二步:学方法,理思路
先找出能够体现人物品质的事例,再借助相关事例评价人物形象。
文中描写钟扬的内容主要有三处:第②自然段——不惧严酷环境,长期坚持在高原收集植物种子;第③自然段——不畏工作艰辛,敢于去别人不愿去的地方;第④自然段——走遍各地,连续坚守,致力于搜集植物种子。这些事迹都体现了钟扬不怕困难、坚持不懈、无私奉献、热爱祖国等品质。据以上分析组织语言填空。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。