2026年黄冈作业本武汉大学出版社五年级语文上册人教版第86页答案
一、看拼音写词语。
yǒu qù

zhì pǔ

jiù jiu

xīng wáng shèng shuāi

bào kān

guó jì

jiào huì

bù chǐ xià wèn

答案

有趣 质朴 舅舅 兴亡盛衰 报刊 国际 教诲 不耻下问

解析

本题考查人教版五年级上册第八单元要求掌握的重点生字词，结合拼音和课内字词积累即可写出对应词语，书写时要注意易错字的字形，比如“教诲”不要误写为“教悔”，“耻”的书写要规范。
1.下面加点字的解释有误的一项是（
）

A.学而不厌（憎恶）
B.敏以求之者也（勤勉）
C.敏而好学（喜好）
D.却只漫浪诵读（随意）

答案

A

解析

逐一分析各选项：“学而不厌”的“厌”意思是满足，并非“憎恶”，A项解释错误；B、C、D三项加点字的释义均正确。
2. 下列成语书写全部正确的一组是（
）

A.心动神移 囫囵吞枣 天常日久
B.缅缅强强 朦朦胧胧 悲欢离合
C.诲人不倦 牵肠挂肚 黯然神伤
D.毫不犹豫 心旷神怡 无病申吟

答案

C

解析

逐一排查各选项的成语书写：A选项中“天常日久”存在错别字，正确写法为“天长日久”；B选项中“缅缅强强”存在错别字，正确写法为“勉勉强强”；D选项中“无病申吟”存在错别字，正确写法为“无病呻吟”；只有C选项的三个成语书写全部正确。
3. 下列加点词语使用错误的一项是（
）

A.叔叔给我讲了一段《三国演义》的故事，我听得津津有味。
B.看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。
C.我读文言版的《封神榜》时，有些一知半解的感觉。
D.老师讲的故事别出心裁，我们听得如痴如醉。

答案

C

解析

我们逐个分析加点词语的使用：
1. 选项A：“津津有味”形容对事物兴味浓厚，用来形容听故事时入神的状态，使用正确。
2. 选项B：“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，就像活的一样，用来形容《水浒传》里刻画的人物，使用正确。
3. 选项C：“一知半解”的意思是知道得不全面、理解得不透彻，本身已经包含了程度浅的含义，句中搭配“有些”造成语义重复，使用错误。
4. 选项D：“别出心裁”指构思创意与众不同，用来形容老师讲的故事设计新颖，使用正确。
综上，加点词语使用错误的是C。
4. 下面句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（
）

A.书籍是全世界的营养品。
B.像我这样对阅读如饥似渴的少年是很多的。
C.学校图书馆里那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
D.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画卷。

答案

B

解析

判断比喻修辞需具备本体、喻体，本体和喻体是不同类且有相似点的事物。A将书籍比作营养品，运用了比喻；B中“像”表举例说明，不存在本体和喻体，没有运用比喻；C将图书比作磁石，运用了比喻；D将少年读书生活比作流光溢彩的画卷，运用了比喻。
5.小蕾不爱看书，却总是羡慕别人的作文写得好，请你从下面选一句合适的名言送给她。（
）

A.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
D.夫君子之行，静以修身，俭以养德。

答案

A

解析

梳理题意可知，小蕾只空想羡慕他人作文写得好，自身却不肯读书学习。逐一辨析选项：A句意思是整天空想没有益处，不如踏实去读书学习，刚好契合劝诫小蕾不要空想、要多阅读积累才能写好作文的需求；B、C都是劝人珍惜年少时光，D是讲修身养德、崇尚节俭，都不符合题干语境。
6. 对下面这段话的主要意思概括最恰当的一项是（
）
悠闲读书，意在怡情，情之所至，灵魂可随着书的脉络而神游。或领悟诗词的豪情浪漫、哲学的玄妙精深、逻辑学的机巧善变、小说的峰回路转与悲欢离合；
或寻名山大川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异草。如有幸读到一本好书，就如同与高雅之士谈心，同良师益友交流，在潜移默化之中提升自我。

A.读书的方法有哪些。
B.悠闲读书的妙处。
C.灵魂如何神游。
D.怎样选择合适的书籍。

答案

B

解析

通读文段，首句点明悠闲读书意在怡情，可让灵魂随书神游，后文依次列举了悠闲读书能获得的各类丰富体验，最后说明读好书还能在潜移默化中提升自我，整段内容都在阐述悠闲读书的益处。A选项“读书的方法”、C选项“灵魂如何神游”、D选项“怎样选择合适的书籍”均不符合文段核心内容，只有B选项概括最恰当。