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4.我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、羌塘等自然保护区时采取了绕避、设置野生动物通道等措施，这样做的目的是（
①减少青藏铁路的建设投资 ②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③减少对环境的破坏 ④体现了人类环境保护意识的增强
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
）①减少青藏铁路的建设投资 ②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③减少对环境的破坏 ④体现了人类环境保护意识的增强
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4.D
解析
【分析】
解答这道题时，需逐一分析每个说法的正误，结合青藏铁路保护自然保护区措施的实际意义判断：先明确绕避、设置野生动物通道的核心目的是保护生态，再排除错误说法，最终确定正确的组合选项。
【解析】
对各序号内容逐一分析：
1. ①：绕避自然保护区、设置野生动物通道会增加铁路建设的成本，并非减少投资，故①错误；
2. ②：人类可以主动采取措施保护自然生态，并非在自然界面前无能为力，故②错误；
3. ③：这些措施避免了对自然保护区生态环境的直接破坏，减少了对环境的负面影响，故③正确；
4. ④：主动采取保护生态的措施，体现了人类环境保护意识的增强，故④正确。
因此正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
环境保护、生物与环境的关系
【点评】
本题考查人类活动对生态环境的影响，属于基础常识题，需结合具体措施的意义分析选项，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
解答这道题时，需逐一分析每个说法的正误，结合青藏铁路保护自然保护区措施的实际意义判断：先明确绕避、设置野生动物通道的核心目的是保护生态，再排除错误说法，最终确定正确的组合选项。
【解析】
对各序号内容逐一分析：
1. ①：绕避自然保护区、设置野生动物通道会增加铁路建设的成本，并非减少投资，故①错误；
2. ②：人类可以主动采取措施保护自然生态，并非在自然界面前无能为力，故②错误；
3. ③：这些措施避免了对自然保护区生态环境的直接破坏，减少了对环境的负面影响，故③正确；
4. ④：主动采取保护生态的措施，体现了人类环境保护意识的增强，故④正确。
因此正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
环境保护、生物与环境的关系
【点评】
本题考查人类活动对生态环境的影响，属于基础常识题，需结合具体措施的意义分析选项，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
5.某兴趣小组在进行“拟定保护当地生态环境的计划”的活动，以下做法正确的是（
①指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做 ②写出保护当地生态环境的计划 ③小组成员间要分工明确、团结合作 ④进行实地调查
A.①②③④
B.①③
C.②④
D.①②③
A
）①指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做 ②写出保护当地生态环境的计划 ③小组成员间要分工明确、团结合作 ④进行实地调查
A.①②③④
B.①③
C.②④
D.①②③
答案
5.A
解析
【分析】
要判断“拟定保护当地生态环境的计划”活动中的正确做法，需回忆该活动的完整流程：小组活动需分工明确、团结合作，活动中要实地调查了解生态环境现状，调查后要指出相关部门和公民的改进方向，最终要写出保护计划，逐一核对四个做法即可得出结论。
【解析】
“拟定保护当地生态环境的计划”活动的正确操作步骤：
1. 小组成员需分工明确、团结合作，保障活动有序推进（对应③）；
2. 开展实地调查，获取当地生态环境的实际情况（对应④）；
3. 分析调查结果，指出有关部门和公民在保护生态环境方面应采取的措施（对应①）；
4. 结合调查与分析内容，撰写保护当地生态环境的计划（对应②）。
综上，①②③④均为正确做法，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
拟定保护生态环境的计划、生态环境保护实践
【点评】
本题考查“拟定保护当地生态环境的计划”活动的具体操作要求，属于基础知识点，学生熟悉活动流程即可正确作答，侧重考查对实践活动环节的掌握。
【难度系数】
0.6
要判断“拟定保护当地生态环境的计划”活动中的正确做法，需回忆该活动的完整流程：小组活动需分工明确、团结合作，活动中要实地调查了解生态环境现状，调查后要指出相关部门和公民的改进方向，最终要写出保护计划，逐一核对四个做法即可得出结论。
【解析】
“拟定保护当地生态环境的计划”活动的正确操作步骤：
1. 小组成员需分工明确、团结合作，保障活动有序推进（对应③）；
2. 开展实地调查，获取当地生态环境的实际情况（对应④）；
3. 分析调查结果，指出有关部门和公民在保护生态环境方面应采取的措施（对应①）；
4. 结合调查与分析内容，撰写保护当地生态环境的计划（对应②）。
综上，①②③④均为正确做法，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
拟定保护生态环境的计划、生态环境保护实践
【点评】
本题考查“拟定保护当地生态环境的计划”活动的具体操作要求，属于基础知识点，学生熟悉活动流程即可正确作答，侧重考查对实践活动环节的掌握。
【难度系数】
0.6
6.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不利于维护生态安全的是
（
A.生产和使用环保产品
B.建立地下水污染防治管理体系
C.大力发展绿色能源
D.工厂废气不经处理直接排放
（
D
）A.生产和使用环保产品
B.建立地下水污染防治管理体系
C.大力发展绿色能源
D.工厂废气不经处理直接排放
答案
6.D
解析
【分析】
本题要求选出不利于维护生态安全的措施，解题思路是：先明确生态安全的核心是保护生态环境、减少污染破坏，再逐一分析每个选项的措施对生态环境的影响，排除有利于生态安全的选项，剩余的即为答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 生产和使用环保产品，可降低污染物排放，有利于维护生态安全；
B. 建立地下水污染防治管理体系，能防控水体污染，保护水资源，有利于维护生态安全；
C. 大力发展绿色能源，可减少化石能源使用带来的环境污染，有利于维护生态安全；
D. 工厂废气不经处理直接排放，会造成大气污染，破坏生态环境，不利于维护生态安全。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生态安全、环境保护
【点评】
本题考查生态安全的相关知识，属于基础题型，难度较低，主要考查学生对常见环保措施与生态安全关系的理解。
【难度系数】
0.8
本题要求选出不利于维护生态安全的措施，解题思路是：先明确生态安全的核心是保护生态环境、减少污染破坏，再逐一分析每个选项的措施对生态环境的影响，排除有利于生态安全的选项，剩余的即为答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 生产和使用环保产品，可降低污染物排放，有利于维护生态安全；
B. 建立地下水污染防治管理体系，能防控水体污染，保护水资源，有利于维护生态安全；
C. 大力发展绿色能源，可减少化石能源使用带来的环境污染，有利于维护生态安全；
D. 工厂废气不经处理直接排放，会造成大气污染，破坏生态环境，不利于维护生态安全。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生态安全、环境保护
【点评】
本题考查生态安全的相关知识，属于基础题型，难度较低，主要考查学生对常见环保措施与生态安全关系的理解。
【难度系数】
0.8
7.黄河被称为中华民族的“母亲河”，但由于不合理地开发和利用，黄河流域的生态也曾遭到破坏。为此，我国颁布了《中华人民共和国黄河保护法》，旨在维护黄河流域的生态安全。下列关于采取的相关对策的叙述，错误的是（
A.加强黄河流域生态保护与修复
B.禁止在黄河流域开展一切生产建设活动
C.统筹黄河流域水资源的合理利用
D.实行黄河流域重点水域禁渔期制度
B
）A.加强黄河流域生态保护与修复
B.禁止在黄河流域开展一切生产建设活动
C.统筹黄河流域水资源的合理利用
D.实行黄河流域重点水域禁渔期制度
答案
7.B
解析
【分析】
本题要求选出黄河保护相关对策的错误叙述，解题思路为：逐一分析各选项，结合黄河生态保护的合理举措，排除表述正确的选项，找到存在绝对化错误的选项。需注意区分“禁止不合理生产建设”与“禁止一切生产建设”的差异，同时明确生态保护、水资源利用、生物多样性保护的合理措施。
【解析】
本题考查黄河流域生态保护的相关对策，需结合《中华人民共和国黄河保护法》的核心内容判断选项正误：
1. 选项A：加强黄河流域生态保护与修复，是维护流域生态安全的基础举措，表述正确；
2. 选项B：“禁止在黄河流域开展一切生产建设活动”表述绝对化，黄河流域并非禁止所有生产建设，而是禁止不合理、破坏生态的生产建设，符合生态要求的合理生产建设活动是允许的，故该选项错误；
3. 选项C：统筹黄河流域水资源的合理利用，是解决黄河水资源问题、优化资源配置的关键，表述正确；
4. 选项D：实行黄河流域重点水域禁渔期制度，有利于保护水生生物资源、维持流域生物多样性，表述正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
生态保护措施；水资源合理利用；生物多样性保护
【点评】
本题以黄河保护法为背景考查生态保护常识，难度较低，解题关键在于识别绝对化表述的错误，通过排除法即可快速得出答案，适合学生巩固生态保护相关的基础认知。
【难度系数】
0.6
本题要求选出黄河保护相关对策的错误叙述，解题思路为：逐一分析各选项，结合黄河生态保护的合理举措，排除表述正确的选项，找到存在绝对化错误的选项。需注意区分“禁止不合理生产建设”与“禁止一切生产建设”的差异，同时明确生态保护、水资源利用、生物多样性保护的合理措施。
【解析】
本题考查黄河流域生态保护的相关对策，需结合《中华人民共和国黄河保护法》的核心内容判断选项正误：
1. 选项A：加强黄河流域生态保护与修复，是维护流域生态安全的基础举措，表述正确；
2. 选项B：“禁止在黄河流域开展一切生产建设活动”表述绝对化，黄河流域并非禁止所有生产建设，而是禁止不合理、破坏生态的生产建设，符合生态要求的合理生产建设活动是允许的，故该选项错误；
3. 选项C：统筹黄河流域水资源的合理利用，是解决黄河水资源问题、优化资源配置的关键，表述正确；
4. 选项D：实行黄河流域重点水域禁渔期制度，有利于保护水生生物资源、维持流域生物多样性，表述正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
生态保护措施；水资源合理利用；生物多样性保护
【点评】
本题以黄河保护法为背景考查生态保护常识，难度较低，解题关键在于识别绝对化表述的错误，通过排除法即可快速得出答案，适合学生巩固生态保护相关的基础认知。
【难度系数】
0.6
8.清道夫鱼原产于南美洲，肉量极少、肉质粗糙，它们大量吞食其他的鱼卵和鱼苗，在我国无天敌。有人将清道夫鱼放生在河流中，从生态安全的角度看，下列说法合理的是
（
A.随意放生清道夫鱼影响不大
B.可增加生物的多样性
C.可增加我国的鱼肉产量
D.威胁我国生态安全
（
D
）A.随意放生清道夫鱼影响不大
B.可增加生物的多样性
C.可增加我国的鱼肉产量
D.威胁我国生态安全
答案
8.D
解析
【分析】本题考查外来物种入侵对生态安全的影响，解题思路是：先明确清道夫鱼是外来物种，结合题干中“我国无天敌、吞食其他鱼卵和鱼苗”的关键信息，分析其对本地生态的危害，再逐一判断选项的合理性，选出符合生态安全角度的说法。
【解析】清道夫鱼是原产于南美洲的外来物种，我国境内没有其天敌，根据题干信息，它会大量吞食其他鱼卵和鱼苗，导致本地鱼类数量减少，破坏原有生态平衡，威胁我国生态安全。对各选项分析如下：A选项，随意放生清道夫鱼会破坏本地生态，并非影响不大，错误；B选项，清道夫鱼会导致本地物种减少，降低生物多样性，而非增加，错误；C选项，题干明确其肉量极少，且吞食鱼卵鱼苗，不会增加我国鱼肉产量，错误；D选项，清道夫鱼无天敌且破坏本地生态，会威胁我国生态安全，正确。
【答案】D
【知识点】外来物种入侵、生态安全、生物多样性
【点评】本题结合外来物种入侵的实际案例，考查学生对生态安全相关知识的理解，难度较低，属于基础题型，需要学生能结合题干信息分析选项。
【难度系数】0.6
【解析】清道夫鱼是原产于南美洲的外来物种，我国境内没有其天敌，根据题干信息，它会大量吞食其他鱼卵和鱼苗，导致本地鱼类数量减少，破坏原有生态平衡，威胁我国生态安全。对各选项分析如下：A选项，随意放生清道夫鱼会破坏本地生态，并非影响不大，错误；B选项，清道夫鱼会导致本地物种减少，降低生物多样性，而非增加，错误；C选项，题干明确其肉量极少，且吞食鱼卵鱼苗，不会增加我国鱼肉产量，错误；D选项，清道夫鱼无天敌且破坏本地生态，会威胁我国生态安全，正确。
【答案】D
【知识点】外来物种入侵、生态安全、生物多样性
【点评】本题结合外来物种入侵的实际案例，考查学生对生态安全相关知识的理解，难度较低，属于基础题型，需要学生能结合题干信息分析选项。
【难度系数】0.6
