阅读下面的文字,完成1~2题。
小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜yáng于山水之间”,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩miǎo,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。
1. 根据拼音写汉字。
徜 yáng() 浩 miǎo()
2. 给加点的字选择正确的读音。(填序号)
(1)仿佛(A. fó B. fú)
(2)水泊(A. pō B. bō)
3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A. 在语文专题学习活动中,小河的演讲神采奕奕,声情并茂,赢得了阵阵掌声。
B. 几十年过去,有的事已搜索枯肠而不可得,有的事却历历在目。
C. 家乡的田野花枝招展,美不胜收,让人流连忘返。
D. 正如比赛前预料的一样,演讲者表现得非常出色,让指导老师喜出望外。

1. 徉 渺
2. (1)B (2)A
3. B 解析 A项,神采奕奕:形容(人)精神饱满的样子。这里形容演讲,适用对象有误。C项,花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里形容田野,适用对象有误。D项,喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与“正如比赛前预料的一样”语意矛盾。

阅读下面的文字,完成4~6题。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次
教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后,我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:
模糊的村庄迎在面前,
礼拜堂的塔尖高耸昂然,
依稀还辨得出五年前的园柳,
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说:"你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。"谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
4.请用一句话概括选文的主要内容。
5.选文第一句中"雕镂"一词改为"留"好不好?为什么?
6.两位老师的讲课分别对"我"有怎样的影响?

4. 老师入情入理的讲课在“我”心上雕镂下深刻的印象，培养了“我”课外阅读的兴趣。
5. 不好。“雕镂”一词写出了“我”印象深刻的程度，说明老师讲课入情入理，给“我”的印象不可磨灭。
6. ①“我”就是从那时开始爱读辛弃疾词的。②此后，“我”对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。