1.通假字
(1)学而时习之,不亦说乎
“
(2)吾十有五而志于学
“
提示(1)说 悦 愉快 (2)有 又
用于整数和零数之间
(1)学而时习之,不亦说乎
“
说
”同“悦
”,愉快
。(2)吾十有五而志于学
“
有
”同“又
”,用于整数和零数之间
。提示(1)说 悦 愉快 (2)有 又
用于整数和零数之间
答案
(1)“说”同“悦”,愉快
(2)“有”同“又”,用于整数和零数之间
(2)“有”同“又”,用于整数和零数之间
2. 一词多义
(1)而$\begin{cases}学 而时习之( ) \\ 温故而 知新( ) \\ 择其善者而 从之( ) \\ 人不知而 不愠( ) \\ 学而 不思则罔( ) \end{cases}$
(2)为$\begin{cases}为 人谋而不忠乎( ) \\ 可以为 师矣( ) \end{cases}$
(3)知$\begin{cases} 人不知 而不愠( ) \\ 温故而知 新( ) \end{cases}$
提示 (1)连词,表承接/连词,表承接/连词,表承接/连词,表转折/连词,表转折
(2)wèi,介词,替/wéi,动词,担任,做 (3)动词,了解/动词,领悟
3. 古今异义
可以为师矣
可 以 为师矣
古义:
今义:
提示 可以凭借 表示可能或能够
4. 词类活用
(1)温故 而知新 (形容词用作名词,
(2)吾日 三省吾身(名词用作状语,
(3)传 不习乎(动词用作名词,
提示 (1)学过的知识 新的理解和体会 (2)每天 (3)老师传授的知识
(1)而$\begin{cases}
(2)为$\begin{cases}
(3)知$\begin{cases} 人不
提示 (1)连词,表承接/连词,表承接/连词,表承接/连词,表转折/连词,表转折
(2)wèi,介词,替/wéi,动词,担任,做 (3)动词,了解/动词,领悟
3. 古今异义
可以为师矣
古义:
可以凭借
。今义:
表示可能或能够
。提示 可以凭借 表示可能或能够
4. 词类活用
(1)温
学过的知识
,新的理解和体会
)(2)吾
每天
)(3)
老师传授的知识
)提示 (1)学过的知识 新的理解和体会 (2)每天 (3)老师传授的知识
答案
2. 一词多义
(1)连词,表承接/连词,表承接/连词,表承接/连词,表转折/连词,表转折
(2)wèi,介词,替/wéi,动词,担任,做
(3)动词,了解/动词,领悟
3. 古今异义
古义:可以凭借
今义:表示可能或能够
4. 词类活用
(1)学过的知识 新的理解和体会
(2)每天
(3)老师传授的知识
(1)连词,表承接/连词,表承接/连词,表承接/连词,表转折/连词,表转折
(2)wèi,介词,替/wéi,动词,担任,做
(3)动词,了解/动词,领悟
3. 古今异义
古义:可以凭借
今义:表示可能或能够
4. 词类活用
(1)学过的知识 新的理解和体会
(2)每天
(3)老师传授的知识
1.下列句子中含有通假字的一项是(
A.人不知而不愠,不亦君子乎?
B.不义而富且贵,于我如浮云。
C.学而时习之,不亦说乎?
D.逝者如斯夫,不舍昼夜。
C
)A.人不知而不愠,不亦君子乎?
B.不义而富且贵,于我如浮云。
C.学而时习之,不亦说乎?
D.逝者如斯夫,不舍昼夜。
答案
1.C 解析 “说”同“悦”,愉快。
2.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(
A.择其善者/而从之
B.有朋/自远方来
C.学而/不思则罔
D.温故/而知新
C
)A.择其善者/而从之
B.有朋/自远方来
C.学而/不思则罔
D.温故/而知新
答案
2.C 解析 正确的停顿是“学而不思/则罔”。
3. 根据提示填空。
(1)《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是“
(2)《〈论语〉十二章》中,孔子感叹时光易逝的句子是“
(3)《〈论语〉十二章》中,孔子认为兴趣是最好的老师的句子是“
(4)《〈论语〉十二章》中说既要广博地学习各方面的知识,又要切合实际地多思考与自己生活密切相关的事的句子是“
(1)《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是“
学而不思则罔
,思而不学则殆
”。(2)《〈论语〉十二章》中,孔子感叹时光易逝的句子是“
逝者如斯夫
,不舍昼夜
”。(3)《〈论语〉十二章》中,孔子认为兴趣是最好的老师的句子是“
知之者不如好之者
,好之者不如乐之者
”。(4)《〈论语〉十二章》中说既要广博地学习各方面的知识,又要切合实际地多思考与自己生活密切相关的事的句子是“
博学而笃志
,切问而近思
”。答案
(1)学而不思则罔 思而不学则殆
(2)逝者如斯夫 不舍昼夜
(3)知之者不如好之者 好之者不如乐之者
(4)博学而笃志 切问而近思
(2)逝者如斯夫 不舍昼夜
(3)知之者不如好之者 好之者不如乐之者
(4)博学而笃志 切问而近思
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