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7. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 （
A.不锈钢不易生锈，可用于制造医疗器械
B.石墨可导电，可用于制作铅笔芯
C.二氧化碳的密度比空气大，可用于制碳酸饮料
D.氮气化学性质稳定，可用于制氮肥
A
）A.不锈钢不易生锈，可用于制造医疗器械
B.石墨可导电，可用于制作铅笔芯
C.二氧化碳的密度比空气大，可用于制碳酸饮料
D.氮气化学性质稳定，可用于制氮肥
答案
7.A
解析
【分析】
本题考查物质的性质与用途的对应关系，需逐一分析每个选项中物质的性质是否与用途匹配，判断对应关系是否成立。
【解析】
A选项：不锈钢不易生锈，具有良好的抗腐蚀性，因此可用于制造医疗器械，性质与用途对应关系成立，该选项正确；
B选项：石墨用于制作铅笔芯，是因为石墨质软、呈深灰色，与石墨可导电的性质无关，对应关系不成立，该选项错误；
C选项：二氧化碳用于制碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，与二氧化碳密度比空气大的性质无关，对应关系不成立，该选项错误；
D选项：氮气用于制氮肥，是因为氮气中含有氮元素，可转化为含氮化合物，与氮气化学性质稳定的性质无关，对应关系不成立，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物质性质与用途的对应关系、常见物质的性质
【点评】
本题为基础题型，主要考查常见物质的性质与用途的匹配关系，需要学生准确掌握不锈钢、石墨、二氧化碳、氮气的性质及对应的用途，避免混淆性质与用途的对应逻辑。
【难度系数】
0.7
本题考查物质的性质与用途的对应关系，需逐一分析每个选项中物质的性质是否与用途匹配，判断对应关系是否成立。
【解析】
A选项：不锈钢不易生锈，具有良好的抗腐蚀性，因此可用于制造医疗器械，性质与用途对应关系成立，该选项正确；
B选项：石墨用于制作铅笔芯，是因为石墨质软、呈深灰色，与石墨可导电的性质无关，对应关系不成立，该选项错误；
C选项：二氧化碳用于制碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，与二氧化碳密度比空气大的性质无关，对应关系不成立，该选项错误；
D选项：氮气用于制氮肥，是因为氮气中含有氮元素，可转化为含氮化合物，与氮气化学性质稳定的性质无关，对应关系不成立，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物质性质与用途的对应关系、常见物质的性质
【点评】
本题为基础题型，主要考查常见物质的性质与用途的匹配关系，需要学生准确掌握不锈钢、石墨、二氧化碳、氮气的性质及对应的用途，避免混淆性质与用途的对应逻辑。
【难度系数】
0.7
8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 （
A.由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的
B.燃烧需要同时满足3个条件，则灭火也要同时满足3个条件
C.分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子
D.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子
C
）A.由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的
B.燃烧需要同时满足3个条件，则灭火也要同时满足3个条件
C.分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子
D.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子
答案
8.C
解析
【分析】本题为化学概念的逻辑推理题，需结合纯净物的构成、燃烧条件、粒子的电性、离子的定义等知识点，逐一分析每个选项的逻辑是否合理，重点关注选项中“一定”“都”等绝对表述的正误性。
【解析】A选项：纯净物不一定由同种分子构成，例如铁（纯净物）由铁原子构成，氯化钠（纯净物）由钠离子和氯离子构成，故A错误；B选项：燃烧需要同时满足三个条件，但灭火只需破坏其中任意一个条件即可，比如隔绝氧气就能灭火，无需同时破坏三个条件，故B错误；C选项：分子、原子是不显电性的粒子，但中子也不显电性，因此不显电性的粒子不一定是分子或原子，该推理正确，故C正确；D选项：离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子还有质子、电子等，它们不属于离子，故D错误。
【答案】C
【知识点】纯净物的构成、燃烧与灭火的原理、粒子的电性、离子的概念
【点评】本题考查化学基础概念的逻辑辨析，解题关键是准确把握各概念的本质，避免绝对化的错误推理，属于初中化学的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：纯净物不一定由同种分子构成，例如铁（纯净物）由铁原子构成，氯化钠（纯净物）由钠离子和氯离子构成，故A错误；B选项：燃烧需要同时满足三个条件，但灭火只需破坏其中任意一个条件即可，比如隔绝氧气就能灭火，无需同时破坏三个条件，故B错误；C选项：分子、原子是不显电性的粒子，但中子也不显电性，因此不显电性的粒子不一定是分子或原子，该推理正确，故C正确；D选项：离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子还有质子、电子等，它们不属于离子，故D错误。
【答案】C
【知识点】纯净物的构成、燃烧与灭火的原理、粒子的电性、离子的概念
【点评】本题考查化学基础概念的逻辑辨析，解题关键是准确把握各概念的本质，避免绝对化的错误推理，属于初中化学的基础题型。
【难度系数】0.6
9. 一定条件下,某反应前后各物质的质量如下表所示。下列判断正确的是 （
A.y 的值为 63
B.物质 M 为该反应的催化剂
C.反应前后硫元素的化合价不变
D.此反应中
和的化学计量数之比为2:1
D
）A.y 的值为 63
B.物质 M 为该反应的催化剂
C.反应前后硫元素的化合价不变
D.此反应中
和的化学计量数之比为2:1答案
9.D
解析
【分析】首先根据质量守恒定律，反应前后总质量不变，计算各物质的质量变化，确定反应物、生成物及M的质量变化，再结合化学方程式的意义、化合价规则逐一分析选项，排除错误选项得出正确答案。
【解析】根据质量守恒定律，反应前后物质总质量相等：反应前总质量=4g（SO₂）+18g（H₂S）+0g（M）=22g；反应后总质量=0g（SO₂）+2g（H₂S）+S质量+9g（H₂O）+M质量，故S质量+M质量=22g - (0+2+9)g=11g。
分析质量变化：SO₂减少4g（反应物），H₂S减少16g（反应物），H₂O增加9g（生成物），根据质量守恒，生成S的质量=4g+16g-9g=11g，因此M质量=11g-11g=0g。
选项分析：A项，M的质量为0，不是63，错误；B项，M反应前后质量为0，不符合催化剂“反应前后质量不变”的特点，错误；C项，H₂S中S为-2价，SO₂中S为+4价，反应后S单质为0价，硫元素化合价改变，错误；D项，反应的H₂S与SO₂质量比为16g:4g=4:1，结合相对分子质量（H₂S为34，SO₂为64），化学计量数之比=(16/34):(4/64)=2:1，正确。
【答案】D
【知识点】质量守恒定律、化学方程式、化合价
【点评】本题综合考查质量守恒定律的应用、化学方程式的意义及化合价判断，需先确定各物质的质量变化，再结合相关知识分析选项，是常见的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据质量守恒定律，反应前后物质总质量相等：反应前总质量=4g（SO₂）+18g（H₂S）+0g（M）=22g；反应后总质量=0g（SO₂）+2g（H₂S）+S质量+9g（H₂O）+M质量，故S质量+M质量=22g - (0+2+9)g=11g。
分析质量变化：SO₂减少4g（反应物），H₂S减少16g（反应物），H₂O增加9g（生成物），根据质量守恒，生成S的质量=4g+16g-9g=11g，因此M质量=11g-11g=0g。
选项分析：A项，M的质量为0，不是63，错误；B项，M反应前后质量为0，不符合催化剂“反应前后质量不变”的特点，错误；C项，H₂S中S为-2价，SO₂中S为+4价，反应后S单质为0价，硫元素化合价改变，错误；D项，反应的H₂S与SO₂质量比为16g:4g=4:1，结合相对分子质量（H₂S为34，SO₂为64），化学计量数之比=(16/34):(4/64)=2:1，正确。
【答案】D
【知识点】质量守恒定律、化学方程式、化合价
【点评】本题综合考查质量守恒定律的应用、化学方程式的意义及化合价判断，需先确定各物质的质量变化，再结合相关知识分析选项，是常见的基础题型。
【难度系数】0.5
10. 下列图像中能正确反映对应变化关系的是 （
A.通电分解水
B.氧化铜粉末和木炭粉混合加热
C.加热一定量的高锰酸钾固体
D.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C
）A.通电分解水
B.氧化铜粉末和木炭粉混合加热
C.加热一定量的高锰酸钾固体
D.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
答案
10.C
解析
【分析】要判断各图像是否正确，需逐一分析每个选项对应的化学反应原理，结合反应中各物质的质量变化、元素质量分数变化等规律：A选项通电分解水，生成H₂和O₂的质量比应为1:8，图像中两者质量比为2:1，错误；B选项氧化铜与木炭混合加热，反应生成CO₂气体，固体质量应减少，图像中固体质量增加，错误；C选项加热高锰酸钾，反应前后锰元素质量不变，反应生成O₂使固体总质量减小，故锰元素质量分数先不变、反应中上升、反应后恒定，图像符合；D选项等质量等浓度的过氧化氢，催化剂不改变生成O₂总质量，图像中两者生成O₂质量不等，错误。
【解析】A. 通电分解水的反应为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电}2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$，生成$\ce{H_{2}}$和$\ce{O_{2}}$的质量比为$(2×2):32=1:8$，图像中$\ce{H_{2}}$质量为10g、$\ce{O_{2}}$为5g，质量比为2:1，与事实不符，错误；
B. 氧化铜与木炭混合加热的反应为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$，反应生成$\ce{CO_{2}}$气体逸出，固体总质量应逐渐减小，图像中固体质量逐渐增加，错误；
C. 加热高锰酸钾的反应为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，反应前后锰元素质量不变，反应过程中$\ce{O_{2}}$生成导致固体总质量减小，因此锰元素的质量分数$=\frac{锰元素质量}{固体总质量}$，反应开始前质量分数不变，反应时固体质量减小，质量分数上升，反应结束后固体质量不变，质量分数保持恒定，图像符合，正确；
D. 等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂仅加快反应速率，不改变生成氧气的总质量，最终生成$\ce{O_{2}}$的质量应相等，图像中两者生成$\ce{O_{2}}$质量不同，错误。
【答案】C
【知识点】化学图像分析、质量守恒定律、化学反应中质量变化
【点评】本题考查初中化学常见化学反应的图像分析，需掌握反应原理及各量的变化规律，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】A. 通电分解水的反应为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电}2H_{2}\uparrow + O_{2}\uparrow}$，生成$\ce{H_{2}}$和$\ce{O_{2}}$的质量比为$(2×2):32=1:8$，图像中$\ce{H_{2}}$质量为10g、$\ce{O_{2}}$为5g，质量比为2:1，与事实不符，错误；
B. 氧化铜与木炭混合加热的反应为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$，反应生成$\ce{CO_{2}}$气体逸出，固体总质量应逐渐减小，图像中固体质量逐渐增加，错误；
C. 加热高锰酸钾的反应为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，反应前后锰元素质量不变，反应过程中$\ce{O_{2}}$生成导致固体总质量减小，因此锰元素的质量分数$=\frac{锰元素质量}{固体总质量}$，反应开始前质量分数不变，反应时固体质量减小，质量分数上升，反应结束后固体质量不变，质量分数保持恒定，图像符合，正确；
D. 等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂仅加快反应速率，不改变生成氧气的总质量，最终生成$\ce{O_{2}}$的质量应相等，图像中两者生成$\ce{O_{2}}$质量不同，错误。
【答案】C
【知识点】化学图像分析、质量守恒定律、化学反应中质量变化
【点评】本题考查初中化学常见化学反应的图像分析，需掌握反应原理及各量的变化规律，属于基础题型。
【难度系数】0.6
11. 用分子的观点解释下列现象，其中说法错误的是 （
A.通电分解水——分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子
B.花香四溢——分子的大小发生了改变
C.食物变质——分子的化学性质发生了变化
D.气体受热膨胀——分子间空隙变大
B
）A.通电分解水——分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子
B.花香四溢——分子的大小发生了改变
C.食物变质——分子的化学性质发生了变化
D.气体受热膨胀——分子间空隙变大
答案
11.B
解析
【分析】
本题考查分子的基本性质，解题思路是：先明确分子的核心性质（分子不断运动、分子间有间隔、化学变化中分子可分等），再逐一分析每个选项对应的现象是否符合分子性质，找出说法错误的选项。
【解析】
A选项：通电分解水属于化学变化，化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，该说法正确；
B选项：花香四溢是分子不断运动扩散的结果，分子本身的大小并未改变，该说法错误；
C选项：食物变质是化学变化，生成新物质，分子种类改变，其化学性质也随之变化，该说法正确；
D选项：气体受热膨胀是因为温度升高，分子间的空隙变大，分子本身大小不变，该说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题为初中化学基础题，考查分子性质的实际应用，需准确区分分子运动、间隔变化与化学变化中分子的改变，易错点是混淆分子大小和分子间隔的变化，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查分子的基本性质，解题思路是：先明确分子的核心性质（分子不断运动、分子间有间隔、化学变化中分子可分等），再逐一分析每个选项对应的现象是否符合分子性质，找出说法错误的选项。
【解析】
A选项：通电分解水属于化学变化，化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，该说法正确；
B选项：花香四溢是分子不断运动扩散的结果，分子本身的大小并未改变，该说法错误；
C选项：食物变质是化学变化，生成新物质，分子种类改变，其化学性质也随之变化，该说法正确；
D选项：气体受热膨胀是因为温度升高，分子间的空隙变大，分子本身大小不变，该说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题为初中化学基础题，考查分子性质的实际应用，需准确区分分子运动、间隔变化与化学变化中分子的改变，易错点是混淆分子大小和分子间隔的变化，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
