1. 小语制作了一张荷花记录卡，请阅读并按要求完成练习。
夏日的公园是赏荷的好去处。荷叶(āi ái)挨挤挤的，一朵朵白荷花zī shì()各异：有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要pò liè()似的；有的才展开两三片花瓣儿；有的露出了小lián peng()，仿佛在随着wēi fēng()(biān piān)翩起舞呢！

(1)根据语境和拼音，在括号内填写正确的词语，并给加点字选择正确的读音，画“√”。
(2)下列带“儿”的词与其他三项读法不同的一项是()。
A. 花瓣儿
B. 花骨朵儿
C. 小孩儿
D. 奥运健儿
(3)叠词的运用让我们看到了生动的画面。请你先照样子写词语，再用上所写的词语写一句话。
挨挨挤挤
翩翩起舞

(1)āi√；姿势；破裂；莲蓬；微风；piān√
(2)D
(3)干干净净；明明白白；干干净净的教室让人心情舒畅。
津津有味；恋恋不舍；弟弟津津有味地看着动画片。

2. “如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话中的画家是()。

A.叶圣陶
B.池塘边画画的人
C.大自然

C

这句话运用比喻的修辞手法，将一池荷花比作一大幅活的画，强调了荷花的美丽生动，这种自然之美并非人工所能轻易描绘，所以这里的“画家”指的是创造自然美景的大自然。而叶圣陶是作者，不是创造荷花的画家；池塘边画画的人更是与创造这一池荷花美景无关。

3. 照样子，发挥想象写一写。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

蝴蝶飞过来，告诉我花间舞蹈的惬意。蜜蜂在身旁飞过，告诉我采蜜的甜蜜。