一、九三阅兵仪式震撼人心，请帮乔乔完成下面的寄语。
在①shén qí的祖国大地上，生活着五十六个②mín zú，大家团结友爱，③qíng yì浓厚。从高耸入云的青藏高原，到碧波荡漾的南海诸岛，中④huá儿女⑤qí shēng高唱，歌声跨越海峡，共同祝福祖国繁荣昌盛。
1. 看拼音，写字词，将寄语补充完整。

2. 为加点字选择正确的读音，画“√”。
厚(lóng nóng) 高(sǒng shǒng) 海(jiá xiá)

1. ①神奇 ②民族 ③情谊 ④华 ⑤齐声
2. nóng sǒng xiá

【分析】
这道题分为两部分，第一部分是看拼音写汉字，解题时需先准确拼读每个拼音，结合语境回忆对应的汉字，注意汉字的字形规范，比如“情谊”的“谊”、“齐声”的“齐”要书写正确；第二部分是选择正确读音，要区分易混淆的声母、韵母，比如区分“浓”的n与l、“耸”的s与sh，结合平时积累的字音知识判断正确读音。
【解析】
1. 根据拼音和语境填写汉字：
①“shén qí”结合语境形容祖国大地，对应“神奇”；
②“mín zú”对应“民族”，契合“五十六个”的语境；
③“qíng yì”对应“情谊”，体现各民族间的深厚感情；
④“huá”对应“华”，“中华儿女”是固定表述；
⑤“qí shēng”对应“齐声”，表示众人一同唱歌。
2. 选择正确读音：
“浓厚”的“浓”正确读音为nóng，注意区分声母n和l；
“高耸”的“耸”正确读音为sǒng，注意区分声母s和sh；
“海峡”的“峡”正确读音为xiá，注意区分韵母的正确发音。
【答案】
1. ①神奇 ②民族 ③情谊 ④华 ⑤齐声
2. nóng sǒng xiá
【知识点】
看拼音写汉字，汉字字音辨析
【点评】
本题考查语文基础的字词读写能力，侧重对常用字词的字音、字形的考查，需要学生平时注重积累，准确掌握形近字、易混读音的区分，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、将词语补充完整，再选词填空。(填序号)
①炎黄()孙 ②巍巍()() ③()()大地
④奋发()强 ⑤()()团结 ⑥()界大()
只要，大家都，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。

二、①子 ②中华 ③神州 ④图 ⑤民族 ⑥世 同 ⑤ ④

【分析】
首先，我们需要先回忆并填写这些常见的固定四字词语，这是解题的基础。填写完成后，要理解每个词语的含义，再结合句子语境选择合适的词语。句子表达的是通过大家的某种状态和行动让祖国繁荣昌盛，我们需要从补充好的词语中挑选出符合语境的：“民族团结”体现了众人的凝聚力，是祖国繁荣的基础；“奋发图强”体现了努力向上的行动，能推动祖国发展，据此确定填空的词语。
【解析】
1. 补充词语：
①炎黄（子）孙 ②巍巍（中）（华） ③（神）（州）大地
④奋发（图）强 ⑤（民）（族）团结 ⑥（世）界大（同）
2. 选词填空分析：
句子强调要让祖国繁荣昌盛，需要先凝聚众人力量，再共同努力奋斗。“民族团结”体现了大家的凝聚力，是前提；“奋发图强”体现了努力进取的状态，是行动，所以依次填入⑤和④。
【答案】
①子 ②中华 ③神州 ④图 ⑤民族 ⑥世 同 ⑤ ④
【知识点】
四字词语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对爱国主题常见四字词语的积累与运用，既考查学生对固定词语的识记能力，又考查结合语境理解运用词语的能力，有助于提升学生的词语素养和语言表达能力。
【难度系数】
0.8

三、“州”字的甲骨文是()，本义是()。(填序号)

三、① ④

【分析】
要解决这道题，我们可以从象形字的特点入手思考：首先回忆“州”字的造字逻辑，它是象形字，甲骨文形态需要体现“水中有陆地”的样子；其次明确“州”的本义，再对应给出的选项。第一步，观察给出的甲骨文图形，①的图形中间有代表陆地的符号，两侧是水流线条，符合“州”的象形构造；第二步，回忆“州”的本义，它最初指水中的陆地，后来才引申为行政区划，对应选项④。
【解析】
“州”是象形字，其甲骨文形态要体现“水中有陆地”的含义：①的图形中间部分代表水中的陆地，两侧的线条代表水流，符合“州”的甲骨文构造；“州”的本义是水中的陆地，对应④；而②是“川”的甲骨文，对应③河流。因此“州”的甲骨文是①，本义是④。
【答案】
① ④
【知识点】
象形造字法、汉字本义
【点评】
本题考查对汉字甲骨文形态及本义的掌握，需要学生理解象形字的造字特点，积累常见汉字的古文字知识，有助于加深对汉字演变的认识。
【难度系数】
0.4

四、读句子，完成练习。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
1. “耸”的意思是()，这个字写出了珠穆朗玛峰的()。(填序号)
①耸动，惊动 ②高起，直立 ③巍峨高大 ④景色秀丽
2. “黄河奔，长江涌”应用(①高昂 ②低落)(填序号)的语气朗读，从“奔”和“涌”字，我仿佛看到了黄河的，长江的。
3. 照样子写一写：洞庭，桂林，西湖，黄山。

四、1. ② ③
2. ① 示例：奔腾不息 汹涌澎湃
3. 示例：阔 丽 秀 奇

【分析】
1. 第1题：先结合“珠峰耸”的语境理解“耸”的字义，珠峰是世界最高峰，“耸”在这里指高起、直立，对应②；这个字突出了珠峰的高大雄伟，所以选③。
2. 第2题：“黄河奔，长江涌”描绘了江河奔腾汹涌的磅礴气势，所以要用高昂的语气朗读，选①；“奔”体现黄河水流奔腾不停的状态，“涌”体现长江水势浩大汹涌的样子，由此可联想到对应的画面。
3. 第3题：例句用单字概括景物特点，仿写时要结合洞庭、桂林、西湖、黄山各自的特色，洞庭湖面宽阔，桂林山水秀丽，西湖景色秀美，黄山山势奇特，据此选择合适的单字。
【解析】
1. 对于“耸”的理解，结合“珠峰耸”的语境，珠穆朗玛峰高高矗立，所以“耸”的意思是高起、直立，选②；这个字生动展现了珠峰巍峨高大的特点，选③。
2. “黄河奔，长江涌”展现了江河的磅礴气势，因此朗读时要用高昂的语气，选①；从“奔”字能想象到黄河奔腾不息的画面，从“涌”字能想象到长江汹涌澎湃的景象。
3. 结合景物特点仿写：洞庭湖面开阔，用“阔”；桂林山水秀丽，用“丽”；西湖景色秀美，用“秀”；黄山以奇著称，用“奇”。
【答案】
四、1. ② ③
2. ① 示例：奔腾不息 汹涌澎湃
3. 示例：阔 丽 秀 奇
【知识点】
字义语境理解、朗读语气把握、景物特点概括
【点评】
本题围绕描写自然景物的句子展开练习，既考查了学生对字词含义的理解能力，又锻炼了朗读技巧和语言仿写能力，引导学生关注自然景物的特点，提升语言运用与观察能力。
【难度系数】
0.8