一、读语段，完成练习，并初步猜测为什么怀表里要藏着蝎子。
jiē xīn()的 zhōng lóu()里发出了 hóng liàng()的声音，掩盖住了(guó guō)蝈和 xī shuài()在(bō běn)子内吟唱的清脆的歌声。奇怪，父亲那有着金黄色 chǐ lún()的怀表里，为什么要藏着(zhé zhē)人的(xiē xē)子呢？蝎子多么 chǒu è()而恐怖啊，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
1. 请你先用“√”为语段中加点的字选择正确的读音，再结合情境，看拼音写词语。
2. “脆”字有多种解释，请给下列加点字选择的解释。(填序号)

(1) 在钵子内吟唱的清的歌声。()
(2) 乾隆贡酥又香又，特别好吃。()
(3) 骆马湖夜市上，炸串摊摊主王大妈待客热情，做事干利落，深受游客喜爱。()

1. guō bō zhē xiē 街心 钟楼 洪亮 蟋蟀 齿轮 丑恶
2.（1）③ （2）② （3）④

二、品读下列句子，完成练习。
1. 与“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢”意思的句子是 ()
A. 有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
B. 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
C. 怎么没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
D. 难道死的东西会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音吗？
2. 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
(1) 这句话描写的是“我”的 ()
A. 语言
B. 心理活动
C. 神态
D. 动作
(2) 因为父亲不许“我”动表，所以更激发了“我”强烈的，因此“我”猜想。

1. B 解析：“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动
地发出和谐的声音呢？”如果改为陈述句，句子中的肯定词或
否定词也会发生变化。原句是“哪里有”，没有否定词，那么
陈述句中就要带有表示否定的“没有”，反之亦然。原句可理
解为“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的
声音”。只有B项与之意思相同。
2.（1）B 解析：句子中的“我想”表明这是“我”在内心进行
的思考和猜测，属于心理活动的描写。
（2）好奇心 有个生物被父亲关在表里

三、阅读课内片段，揭开“嘀嗒”声的真相。
① 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？……
② [A] 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
③ [B] “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
④ 父亲没有回答。[C] 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑤ 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
⑥ 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
(作者：冯至)
1. (阅读要素)阅读第①自然段，补全导图。

凡能发出声音的，。
“我”的观点——“我”的依据——[


]
2. (思维导图)结合画“”的句子，梳理“我”的思维过程，再体会“我”的形象特点。

A句——证实猜想：(1)
B句——(2)：为什么把小蝎子放进表里
C句——有了新猜想：(3)
“我”是一个(4)的孩子。
3. 下列对片段中 A 句的理解的一项是 ()
A. “我吓了一跳”是因为“我”没想到表里的生物会是蝎子。
B. “我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽的世界”是不相称的。
C. 表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。
D. “我”“感到愉快”，写出了“我”弄清缘由后的喜悦与满足。
4. “我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为，后来“不说了”是因为。

1. 都是活的生物 鸟鸣犬吠等声音都是活的生物发出
的 钟声和三弦的声音是人制造出来的
2.（1）表里边有
一个活的生物 （2）产生新疑惑 （3）也许这里边的蝎子与
一般的不同 （4）好奇心强、善于观察和思考、想象力丰富、
有探索精神
3. C 解析：A句并没有表达“我”不喜欢甚至讨厌蝎子的想
法，只是表达了“我”的困惑。
4. “我”证实了自己的想法并相信了父亲的话 “我”渐渐长
大，明白了表里没有生物