2026年名师面对面先学后练六年级语文下册人教版评议教辅第55页答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.见两小儿辩
斗
(dǒu dòu)
2.
弗
(fú fó)
若
(luò ruò)之
矣
(yǐ ǎi)
3.
为
(wéi wèi)是其智弗若
与
(yú yǔ)
4.孰(shóu shú)为汝多
知
(zhī zhì)乎

答案

1.dòu√
2.fú√ ruò√ yǐ√
3.wèi√ yú√
4.shú√ zhì√

解析

1.“辩斗”在此处指两小儿争论，“斗”应为争论的意思，所以读“dòu”。
2. “弗”读音为“fú”，表示不；“若”读音是“ruò”，“弗若”即不如；“矣”读“yǐ”，为语气助词。
3. “为是其智弗若与”中，“为”在这里表示“因为”，读“wèi”；“与”是通假字，同“欤”，读“yú”。
4. “孰”读音是“shú”；“知”在这里是通假字，同“智”，聪明、智慧的意思，读“zhì”。
二、给加点字选择正确的解释。(填序号)
1.通国
之
善弈者也。(
)
2.一人虽听
之
。(
) ①代指弈秋的教导。②的。③代指
3.虽与
之
俱学。(
) 鸿鹄。④他，指专心致志的那个人。
4.思援弓缴而射
之
。(
) ⑤代指弈秋。
5.弗若
之
矣。(
)

答案

1.② 2.① 3.④ 4.③ 5.④

解析

这道题考查的是对文言虚词“之”在不同语境中含义的理解，需要根据句子意思来确定“之”所指代的内容或具备的含义。
1. “通国之善弈者也”意思是全国擅长下棋的人，“之”在这里表示“的”。
2. “一人虽听之”意思是一个人虽然听弈秋的教导，“之”代指弈秋的教导。
3. “虽与之俱学”意思是虽然和他一起学习，“之”指他，即专心致志的那个人。
4. “思援弓缴而射之”意思是想拉弓箭去射它，“之”代指鸿鹄。
5. “弗若之矣”意思是不如他，“之”代指专心致志的那个人。
三、按要求完成练习。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
1.“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是
，由此可以推想出“诲人不倦”的意思是
。
2.请各用两个成语来形容两个学弈者不同的学习态度和学习效果：一人
、
；一人
、
。

答案

1.教导；教导人特别耐心，从不厌倦。
2.专心致志；学有所成；三心二意；一无所获。

解析

1. 根据《学弈》上下文，“使弈秋诲二人弈”中“诲”是教导的意思。“诲人不倦”中“诲”为教导，“倦”是疲倦，故意思是教导人特别耐心，从不厌倦。
2. 第一个学弈者“专心致志，惟弈秋之为听”，态度可用“专心致志”，效果用“学有所成”；第二个“虽听之，一心以为有鸿鹄将至”，态度是“三心二意”，效果是“一无所获”。
四、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.“虽与之俱学，弗若之矣。”语气词“矣”要重读，读出判断的语气。(
)
2.“思援弓缴而射之”这句话的朗读停顿是“思/援弓/缴而射之”。(
)
3.“为是其智弗若与？曰：非然也。”《学弈》以反问的句式，自问自答，总结全文。(
)
4.《学弈》通过学弈者的不同表现，说明学习、做事要专心致志。这种用具体事例说明观点的方法，能让文章更有说服力。(
)

答案

1.√ 2.× 3.× 4.√

解析

1.“虽与之俱学，弗若之矣”中“矣”为语气词，重读可增强判断语气，该说法正确。
2.“思援弓缴而射之”正确朗读停顿是“思/援弓缴/而射之”，原停顿错误。
3.“为是其智弗若与？曰：非然也”是设问句，不是反问句，先提出问题然后自己回答。
4.《学弈》通过两人学弈不同表现的具体事例，说明做事要专心致志的观点，使文章更具说服力，该说法正确。