七、阅读课内古诗，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　____________
　　　　　　　迟日________________，春风________________。
　　　　　　　________________燕子，________________鸳鸯。
1. 将题目和诗句补充完整。
2. (阅读要素)在前两句中，诗人用“________”“________”“________”“________”这些词语勾勒出明丽的春日图景，句尾的“________”“________”二字表达了诗人______________的强烈感情。
3. (阅读要素)在后两句中，诗人用“________”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，用“________”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。
4. 这首诗后三句从(　　　)和(　　　)的角度描写了这个季节的生机勃勃、悠然自适。
　
A. 嗅觉　　　　　B. 听觉　　　　　C. 视觉　　　　　D. 感觉

1. 绝句 江山丽 花草香 泥融飞 沙暖睡 2. 迟日 江山 春风 花草 丽 香 热爱大自然 3. 飞 睡 4. A C

八、阅读课外古诗，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　山亭夏日
　　　　　　　　　　　　　
[唐]高　骈
　　　　　　　　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
　　　　　　　　　水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
1. 根据诗歌题目可以知道，这首诗描写的是________(填季节)________(填地点)
　的美丽风光。
2. 诵读这首诗，我们可以采用(　　　)的语气。
　
A. 乐观豪放　　　B. 轻快舒畅　　　C. 悲伤无奈　　　D. 缓慢沉重
3. (阅读要素)展开想象，把后两句展示的画面描述出来。
　______________________________

1. 夏季 山亭 2. B 3. 示例：微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼，整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波；那满架的蔷薇散发出清香，整个庭院弥漫着沁人心脾的香气。

九、(中华文化)“踏青”“赏花”“放风筝”是春游的传统项目。下列诗句分别对应什么春游活动？连一连，并积累下来。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。　　　　　　　　赏花
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。　　　　　　　　　　踏青
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。　　　　　　　　放风筝

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