一、读句子，根据拼音写词语。
　　形势越来越yán jùn(),为了bì miǎn()党组织遭到破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉,但是可怕的一天还是到来了,mó guǐ()似的宪兵带走了父亲。

严峻　避免　魔鬼

1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ()
A. 乐(yú) 兵(xiàn) 察(jǐng) 遇日(nàn)
B. 勉(qiáng) 着(shuān) 棉(páo) 新衣(jiā)
C. 时(zhàn) 眼(dēng) 行(zhí) 下去(yā)
D. 苦(xíng) 占(jù) 姓(yán) 张作(líng)

A　解析:B项,“勉强”的“强”读qiǎng,“新夹衣”的“夹”读jiá;C项,“暂时”的“暂”读zàn,“瞪眼”的“瞪”读dèng;D项,“占据”的“据”读jù,“张作霖”的“霖”读lín。

2. 下列加点词“含糊”的意思与其他三项不同的一项是 ()
A. 他说得挺，我不明白是什么意思。
B. 这事儿干得漂亮，一点儿都不。
C. 写作文表达要清晰，一定不能其词。
D. 这次不知道为什么，父亲竟这样地回答我。

B　解析:A、C、D三项中的“含糊”指不明确，不清晰;B项中的“含糊”指不认真，马虎。

3. 下列句子中，没有语病的一项是 ()
A. 李大钊同志的一生，代表了老一辈无产阶级革命家饱满的革命热情和崇高的革命品质。
B. 《革命烈士诗抄》主要收录了李大钊、瞿秋白等人的作品，字里行间洋溢着浩然正气。
C. 李大钊同志虽然性命垂危，也依旧处变不惊，以革命者的气节，谱写了壮美的革命诗篇。
D. 这本书深受好评的原因，是因为它独特的思想穿透力和艺术感染力。

B　解析:A项，搭配不当，可将“代表”改为“体现”;C项，关联词运用不当，可将“虽然”换成“即使”;D项，句式杂糅，可将“的原因”删掉。

4.(阅读要素)下列对“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去”“父亲不慌不忙地向外走去”这几句话的理解，有误的一项是 ()
A. 这几句话是对父亲的语言、动作描写。
B. 读父亲的话时，要用焦虑、安慰的语气。
C. “不慌不忙”突出了父亲面对危险时的镇定自若。
D. 从这几句话可以看出李大钊既是一位沉着勇敢的革命者，也是慈爱的父亲。

B　解析:由“没有什么，不要怕”和“不慌不忙地向外走去”可知，父亲当时并不“焦虑”。所以读父亲的话时，要用镇定、平和、安慰的语气。

5. 课文开头与结尾都强调了“4月28日”，这样写的好处不包括 ()
A. 首尾呼应，使文章结构更严谨。
B. 突出对父亲被害时间记忆深刻。
C. 更清晰地点明文章主题。
D. 表达了作者对父亲的深切怀念。

C　解析:本题考查首尾呼应。课文开头与结尾都强调了“4月28日”,首尾呼应，使文章结构严谨、内容完整、文气贯通，突出对父亲被害时间记忆深刻，同时也能起到深化文章中心的作用，即表达对父亲的深切怀念。文章主题并没有通过首尾处提到的日期更加清晰地点明,C项说法错误。

三、阅读课文片段，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　十六年前的回忆(节选)
　　　　　　　　　　　　　　　　　李星华
　　在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
　　“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
　　父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
　　“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”
　　“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。
　　“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
　　“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
　　父亲立刻就会意了，接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1.（阅读要素）读画“____”的句子，下列对作者描写父亲外貌的目的分析不正确的一项是（）
A. 表现了父亲所受到的残酷折磨。 B. 表现了父亲顽强不屈的品质。
C. 表现了父亲对家人无限的爱。 D. 表现了父亲爱好整洁的习惯。
2. 片段中不止一次地运用对比手法，下列说法中错误的一项是 （）
A. 法官怒拍木板与父亲瞅了瞅家人形成对比，凸显了无情与有情之间的差距。
B. 妈妈、妹妹的哭泣和父亲的安静沉着形成对比，突出了父亲精神信念的坚定不移。
C. “我”忍不住喊出声来和父亲没有说话形成对比，说明了“我”心中的力量还不够强大。
3. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）片段主要通过描写人物的语言来表现人物形象。 （）
（2）“我”抢着说，说明“我”是一个有着强烈表现欲望的人。 （）
（3）父亲说“她们什么也不懂”的原因是“我们”真的不懂。 （）
（4）片段表达了“我”对父亲的敬仰之情。 （）
4. 简要概括片段的主要内容：。
5. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时，他心里也许在想：
6.（阅读要素）结合片段及下面的链接材料，说一说你对“一种伟大的力量”的理解。
　　　
[链接材料] 钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。
（选自李大钊《狱中自述》，有删改）

1.D
2.C　解析:本题考查对比手法和内容理解。C项中,“我”忍不住喊出声来”是出于“我”对父亲的担心，这是感情的自然释放，选项中“我心中的力量还不够强大”说法有误。
3.(1)√　(2)×　(3)×　(4)√　4.示例:“我”看到的庭审过程　5.示例:孩子，对不起了！大爱无情，为了革命的胜利，我只能这么做。我相信，在不久的将来，胜利一定会到来的。虽然我不在了，但我的同志们一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。永别了！　　6.“一种伟大的力量”指的是李大钊对革命事业终将取得胜利的坚定信心。