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一、多义词造句。
1. 温和
(1)用于形容气候：______
(2)用于形容性格：______
2. 味道
(1)用于表示气味：______
(2)用于表示趣味：______
3. 果实
(1)用于表示植物体的一部分：______
(2)用于表示胜利品或收获：______
1. 温和
(1)用于形容气候：______
(2)用于形容性格：______
2. 味道
(1)用于表示气味：______
(2)用于表示趣味：______
3. 果实
(1)用于表示植物体的一部分：______
(2)用于表示胜利品或收获：______
答案
1. 温和
(1) 用于形容气候：今天的天气很温和，阳光明媚。
(2) 用于形容性格：他的性格很温和，从不轻易发脾气。
2. 味道
(1) 用于表示气味：妈妈做的饭菜有一股香甜的味道。
(2) 用于表示趣味：这本书读起来很有味道，让人回味无穷。
3. 果实
(1) 用于表示植物体的一部分：秋天到了，树上的果实成熟了。
(2) 用于表示胜利品或收获：这次活动的成功是我们共同努力的果实。
(1) 用于形容气候：今天的天气很温和，阳光明媚。
(2) 用于形容性格：他的性格很温和，从不轻易发脾气。
2. 味道
(1) 用于表示气味：妈妈做的饭菜有一股香甜的味道。
(2) 用于表示趣味：这本书读起来很有味道，让人回味无穷。
3. 果实
(1) 用于表示植物体的一部分：秋天到了，树上的果实成熟了。
(2) 用于表示胜利品或收获：这次活动的成功是我们共同努力的果实。
二、读句子,回答问题。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
1. 这个句子运用了______的手法,突出了花生______的品质。
2. 我会用这种手法写一个句子。______
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
1. 这个句子运用了______的手法,突出了花生______的品质。
2. 我会用这种手法写一个句子。______
答案
1. 对比；默默奉献、不求虚名
2. 小草默默无闻地生长在石缝中，不像牡丹、玫瑰那样，把鲜艳的花朵骄傲地绽放在枝头，引人注目。
2. 小草默默无闻地生长在石缝中，不像牡丹、玫瑰那样，把鲜艳的花朵骄傲地绽放在枝头，引人注目。
三、口语交际。
军军：我发现本单元的课文写的都是事物,有的蕴含着作者浓浓的感情,有的引发了作者深深的思考。
妍妍：琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。
飞飞：《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理,让我深受启发。
我：______
军军：我发现本单元的课文写的都是事物,有的蕴含着作者浓浓的感情,有的引发了作者深深的思考。
妍妍：琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。
飞飞：《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理,让我深受启发。
我：______
答案
《珍珠鸟》中，作者通过描写珍珠鸟从怕人到信赖人的过程，告诉我们信赖往往能创造出美好的境界，让我懂得了要尊重和关爱小动物。
四、实践活动。
请你根据班级情况,制定几条班级公约,以规范同学们的言行。______
请你根据班级情况,制定几条班级公约,以规范同学们的言行。______
答案
1. 按时到校，不迟到早退，不无故缺席。
2. 上课专心听讲，积极思考，不随意插话。
3. 认真完成作业，书写工整，不抄袭他人。
4. 保持教室整洁，不乱扔垃圾，主动参与值日。
5. 团结同学，友爱互助，不打架骂人，不说脏话。
6. 尊敬师长，见面主动问好，听从老师教导。
7. 爱护公物，不损坏桌椅、门窗等校园设施。
8. 课间文明活动，不大声喧哗，不追逐打闹。
2. 上课专心听讲，积极思考，不随意插话。
3. 认真完成作业，书写工整，不抄袭他人。
4. 保持教室整洁，不乱扔垃圾，主动参与值日。
5. 团结同学，友爱互助，不打架骂人，不说脏话。
6. 尊敬师长，见面主动问好，听从老师教导。
7. 爱护公物，不损坏桌椅、门窗等校园设施。
8. 课间文明活动，不大声喧哗，不追逐打闹。
五、阅读古诗,回答问题。
蝉
唐虞世南
垂缕饮清露,
流响出疏桐。
居高声自远,
非是藉秋风。
1. 给下面的字注音。
缕( ) 藉( )
2. 这是一首咏物诗,从形体、习性、______三个方面写出了蝉的特点。
3. 这首诗表面上是写蝉,其实是用了______的写法,表达含蓄,寓意深刻。
4. 这首诗给我们什么启示？请简要谈谈你的认识。______
蝉
唐虞世南
垂缕饮清露,
流响出疏桐。
居高声自远,
非是藉秋风。
1. 给下面的字注音。
缕( ) 藉( )
2. 这是一首咏物诗,从形体、习性、______三个方面写出了蝉的特点。
3. 这首诗表面上是写蝉,其实是用了______的写法,表达含蓄,寓意深刻。
4. 这首诗给我们什么启示？请简要谈谈你的认识。______
答案
1. lǚ；jiè
2. 声音
3. 托物言志
4. 一个人只要能做到修身自好，气质自然自内而外表现出，不必依靠外在吹捧和别人的认可，德行高洁自然能声名远播。
2. 声音
3. 托物言志
4. 一个人只要能做到修身自好，气质自然自内而外表现出，不必依靠外在吹捧和别人的认可，德行高洁自然能声名远播。
