2026年晨光智学同步指导训练与检测五年级语文下册人教版第19页答案
一、下列加点字注音有误的一项是(
)。

A.
獐
鹿(zhāng)
猕
猴(mí) 猴性顽
劣
(lüè)
B.
玩
耍(wán) 石
窍
(qiào)
瞑
目蹲身(míng)
C.开
辟
(pì)
避
暑(bì) 拖男
挈
女(qiè)
D.
镌
刻(juān) 石
碣
(jié) 抓耳
挠
腮(náo)

答案

A

解析

本题考查对本课生字字音的识记情况。A项中“猴性顽劣”的“劣”应读“liè”，而不是“lüè”，所以A项注音有误。
二、找出下列句子中的错别字，并在括号内改正。
1. 一朝天气严热，与群猴辟暑，都在松阴之下顽要。 (
)(
)(
)
2. 自此，石猴高凳王位，将“石”字儿瘾了，逐称美猴王。 (
)(
)(
)

答案

1. 严（炎） 辟（避） 要（耍）
2. 凳（登） 瘾（隐） 逐（遂）
三、根据意思写词语，并选择其中的一个造句。
1. 欢喜得自己不能控制，形容非常高兴。 (
)
2. 自然形成而合乎理想。 (
)
3. 按年龄长幼排列顺序。 (
)
4. 太累了而全身无力，指身体和精神都很疲惫。 (
)

答案

1. 喜不自胜
2. 天造地设
3. 序齿排班
4. 力倦神疲
造句：看到眼前美丽的景色，我喜不自胜。
四、选择恰当的动词填空。
搬 抢 争 占 移 夺 跳
(
)过桥头，一个个(
)盆(
)碗，(
)灶(
)床，(
)过来，(
)过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

答案

跳 抢 夺 占 搬 移 跳

解析

根据课文内容以及动词的搭配习惯，“跳过桥头”是合理的动作描述；“抢”盆、“夺”碗能体现猴子们争抢的状态；“占”灶、“搬”床符合猴子们占据和挪动东西的行为；“移”过来、“夺（这里结合前文多个动词选择剩余最合适的，原句表达猴子们来回活动用‘移’‘跳’（此处最后一个空结合常见表述用‘跳’的动态更合适，前文已用‘跳’开头这里综合动作的连贯性整体考虑动词顺序）过去”能展现猴子们活泼好动的样子。
五、读句子，完成练习。
A. 众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”
B. 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
C. 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
以上三个句子对人物语言的描写都采用了反复(连续两次重复同一句话)的修辞手法，分别表达了怎样的心理状态？
A.

B.

C.

答案

A. 表达了众猴发现好水时的惊喜和赞叹心理。
B. 表达了石猴自告奋勇、勇于担当的心理。
C. 表达了石猴发现水帘洞后极度喜悦和兴奋的心理。