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一、[构思提纲]填一填，理清本次习作的思路。
答案
示例：（1）一个高举燕子风筝，做好了放飞的准备；另一个手持线筒，向前跑去，准备借助风势将风筝放上天。（2）双手拿着一只风筝，回过头看着两个小男孩，似乎在学习放飞风筝的技巧。（3）一家三口（4）一对父母带着一个小男孩，那小男孩手里正抓着线，仰起头，看着天空中飞翔的三角风筝。
小明跑了起来。小刚举着风筝，往上一抛，风筝就飞了起来。
1. [评一评]你觉得上面的习作片段写得怎么样？填写下面的习作评价表。
2. [改一改]根据习作评价表的要求和建议，补全修改后的习作片段。
小明右手拿着线轴，左手
1. [评一评]你觉得上面的习作片段写得怎么样？填写下面的习作评价表。
2. [改一改]根据习作评价表的要求和建议，补全修改后的习作片段。
小明右手拿着线轴，左手
拽着线
，小跑了起来，一边跑一边回头说：“我数到三，你就松手！一——二——三，放！
”小刚把风筝使劲往上一抛，大声喊：“加油！我们一定能让风筝飞起来！
”答案
示例：1. 等级：★★☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ★★★★★ 修改建议：补充对人物语言的描写，再把人物的动作描写得更细致一些。2. 拽着线 我数到三，你就松手！一——二——三，放！加油！我们一定能让风筝飞起来！
