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五、课外阅读
做陶器(节选)
我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙：有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐、盘子、水罐、小瓦锅，等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。
但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。
1. 鲁滨逊是在
2. 鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？
3. 通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示？
做陶器(节选)
我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙：有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐、盘子、水罐、小瓦锅，等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。
但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。
1. 鲁滨逊是在
火堆里
发现了烧制陶器的方法。2. 鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？
鲁滨逊制造陶器的最终目的是做出用来装流质可以放在火上烧的容器。
3. 通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示？
示例:即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。
答案
五、1. 火堆里(解析:考查对文本的理解，结合句子“过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了”可知鲁滨逊是在火堆里发现了烧制陶器的方法。) 2. 鲁滨逊制造陶器的最终目的是做出用来装流质可以放在火上烧的容器。(解析:考查对文本的理解。) 3. 示例:即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。(解析:考查对语段主旨的提炼能力。)
解析
【解析】
1. 从文中“过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了”这段内容，可得知鲁滨逊发现烧制陶器方法的地点。
2. 根据文中“但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的”，可提取出鲁滨逊制造陶器的最终目的。
3. 结合鲁滨逊制作陶器时克服诸多困难、最终找到烧制方法的经历，可提炼出面对困境应持有的态度与精神。
【答案】
1. 火堆里
2. 做出用来装流质可以放在火上烧的容器。
3. 示例：即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。
【知识点】
文本信息提取、主旨感悟提炼
【点评】
本题节选《鲁滨逊漂流记》中做陶器的片段，考查学生对文本关键信息的提取能力和对文段主旨的感悟能力，引导学生学习鲁滨逊不畏困难、坚持不懈的精神。
【难度系数】
0.8
1. 从文中“过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了”这段内容，可得知鲁滨逊发现烧制陶器方法的地点。
2. 根据文中“但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的”，可提取出鲁滨逊制造陶器的最终目的。
3. 结合鲁滨逊制作陶器时克服诸多困难、最终找到烧制方法的经历，可提炼出面对困境应持有的态度与精神。
【答案】
1. 火堆里
2. 做出用来装流质可以放在火上烧的容器。
3. 示例：即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。
【知识点】
文本信息提取、主旨感悟提炼
【点评】
本题节选《鲁滨逊漂流记》中做陶器的片段，考查学生对文本关键信息的提取能力和对文段主旨的感悟能力，引导学生学习鲁滨逊不畏困难、坚持不懈的精神。
【难度系数】
0.8
六、小练笔
“在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上……”想象一下，船上有哪些可以用、可以吃的东西？鲁滨逊会怎么搬，怎么用？在原著的基础上，结合想象写一个小片段。(80 个字左右)
“在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上……”想象一下，船上有哪些可以用、可以吃的东西？鲁滨逊会怎么搬，怎么用？在原著的基础上，结合想象写一个小片段。(80 个字左右)
示例:船舱里一片狼藉，鲁滨逊在东倒西歪的器物和打碎的坛坛罐罐中翻拣着。牛肉罐头、面包这些急需的东西自然是要赶紧搬走的。鲁滨逊找来木箱，把东西装进去，然后吃力地扛到岸上海水冲不到的地方。他又返回船舱，这一次，他的目光落在了笔墨上，可是在荒岛上生存，用得着这些吗? 鬼知道哪天才有救命的船来，如果能把生活记下来，活得明白些，也是好的。有了这个想法，他不再犹豫，马不停蹄地把搬得动的东西都搬到岸上，其中包括纸张、帆布、工具箱、罗盘、望远镜、地图、书等，当然最好的就是一把枪了，有了它，鲁滨逊觉得腰杆都挺直了些。
答案
六、示例:船舱里一片狼藉，鲁滨逊在东倒西歪的器物和打碎的坛坛罐罐中翻拣着。牛肉罐头、面包这些急需的东西自然是要赶紧搬走的。鲁滨逊找来木箱，把东西装进去，然后吃力地扛到岸上海水冲不到的地方。他又返回船舱，这一次，他的目光落在了笔墨上，可是在荒岛上生存，用得着这些吗? 鬼知道哪天才有救命的船来，如果能把生活记下来，活得明白些，也是好的。有了这个想法，他不再犹豫，马不停蹄地把搬得动的东西都搬到岸上，其中包括纸张、帆布、工具箱、罗盘、望远镜、地图、书等，当然最好的就是一把枪了，有了它，鲁滨逊觉得腰杆都挺直了些。
解析
【解析】
这道题需结合《鲁滨逊漂流记》原著设定，发挥合理想象，描写船上可用可吃的物品及鲁滨逊搬运、考量使用的场景，要贴合人物形象，语言生动且符合字数要求。
【答案】
示例:船舱里一片狼藉，鲁滨逊在东倒西歪的器物和打碎的坛坛罐罐中翻拣着。牛肉罐头、面包这些急需的东西自然是要赶紧搬走的。鲁滨逊找来木箱，把东西装进去，然后吃力地扛到岸上海水冲不到的地方。他又返回船舱，这一次，他的目光落在了笔墨上，可是在荒岛上生存，用得着这些吗? 鬼知道哪天才有救命的船来，如果能把生活记下来，活得明白些，也是好的。有了这个想法，他不再犹豫，马不停蹄地把搬得动的东西都搬到岸上，其中包括纸张、帆布、工具箱、罗盘、望远镜、地图、书等，当然最好的就是一把枪了，有了它，鲁滨逊觉得腰杆都挺直了些。
【知识点】
情境想象写作、原著内容拓展、场景细节描写
【点评】
示例贴合原著中鲁滨逊的人物形象，既兼顾生存必需的食物与工具，也考虑到精神层面的需求，细节丰富，生动展现出鲁滨逊的生存智慧与细腻心思。
【难度系数】
0.6
这道题需结合《鲁滨逊漂流记》原著设定，发挥合理想象，描写船上可用可吃的物品及鲁滨逊搬运、考量使用的场景，要贴合人物形象，语言生动且符合字数要求。
【答案】
示例:船舱里一片狼藉，鲁滨逊在东倒西歪的器物和打碎的坛坛罐罐中翻拣着。牛肉罐头、面包这些急需的东西自然是要赶紧搬走的。鲁滨逊找来木箱，把东西装进去，然后吃力地扛到岸上海水冲不到的地方。他又返回船舱，这一次，他的目光落在了笔墨上，可是在荒岛上生存，用得着这些吗? 鬼知道哪天才有救命的船来，如果能把生活记下来，活得明白些，也是好的。有了这个想法，他不再犹豫，马不停蹄地把搬得动的东西都搬到岸上，其中包括纸张、帆布、工具箱、罗盘、望远镜、地图、书等，当然最好的就是一把枪了，有了它，鲁滨逊觉得腰杆都挺直了些。
【知识点】
情境想象写作、原著内容拓展、场景细节描写
【点评】
示例贴合原著中鲁滨逊的人物形象，既兼顾生存必需的食物与工具，也考虑到精神层面的需求，细节丰富，生动展现出鲁滨逊的生存智慧与细腻心思。
【难度系数】
0.6
