2026年伴你学江苏六年级数学下册苏教版第4页答案
1. 常用的统计图有(
)统计图、(
)统计图和(
)统计图。

答案

条形
折线
扇形
2. 如果要表示各部分数量与总数量之间的关系,可以用(
)统计图表示。如果要反映数量的增减变化情况,可以用(
)统计图表示。

答案

如果要表示各部分数量与总数量之间的关系，可以用(扇形)统计图表示。如果要反映数量的增减变化情况，可以用(折线)统计图表示。
3. 要反映小明家上个月各项支出占全家总支出的关系,可选用(
)统计图。

答案

扇形统计图
4. 右图是一件毛衣各种成分质量占总质量的百分比情况统计图,根据右图回答问题。

(1) 棉的质量占总质量的(
)%。
(2) (
)的含量最多,(
)的含量最少。
(3) 兔毛质量比涤纶质量少占总质量的(
)%。
(4) 这件毛衣重400克,羊毛有(
)克,兔毛有(
)克。

答案

(1) 7
(2) 羊毛；棉
(3) $25\%-8\%=17\%$
(4) $400×60\%=240$（克）
$400×8\%=32$（克）
答：
(1) 棉的质量占总质量的7%。
(2) 羊毛的含量最多，棉的含量最少。
(3) 兔毛质量比涤纶质量少占总质量的17%。
(4) 羊毛有240克，兔毛有32克。
5. 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?

A.江苏地貌包含平原、山地、丘陵三种类型。其中平原面积占比86.9%,丘陵面积占比11.54%,山地面积占比1.56%。
B.某校五年级学生最喜欢的娱乐活动统计如下。

C.小强从一年级到六年级每年体检的身高记录如下。

A用(
)统计图,B用(
)统计图,C用(
)统计图。

答案

扇形、条形、折线

解析

根据三种统计图的特点分析：
1. 扇形统计图可清晰展示各部分占总体的百分比，A是江苏地貌各类型面积占比，适合用扇形统计图；
2. 条形统计图能直观呈现各项目的具体数量，B是不同娱乐活动的喜欢人数，适合用条形统计图；
3. 折线统计图可反映数据的变化趋势，C是小强身高随年级的变化情况，适合用折线统计图。
二、动手动脑,连一连。
表示你一学期数学成绩的变化情况 扇形统计图

表示你所在学校各年级的人数情况 折线统计图
表示你所在班级的男、女生人数占全班人数的百分比情况 条形统计图

答案

表示你一学期数学成绩的变化情况 —— 折线统计图
表示你所在学校各年级的人数情况 —— 条形统计图
表示你所在班级的男、女生人数占全班人数的百分比情况 —— 扇形统计图