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E Read and write(写出一个同类词)
1 eye nose ear ()
2 kangaroo bear panda ()
3 pretty thin short ()
4 juice tea cola ()
5 metro train bus ()
6 Athens Moscow Melbourne ()
1 eye nose ear ()
2 kangaroo bear panda ()
3 pretty thin short ()
4 juice tea cola ()
5 metro train bus ()
6 Athens Moscow Melbourne ()
答案
1. mouth 2. tiger 3. tall 4. milk 5. bike 6. Paris
解析
【解析】
1. eye、nose、ear均为五官类词汇，同类词可填mouth；
2. kangaroo、bear、panda均为动物类词汇，同类词可填tiger；
3. pretty、thin、short均为描述外貌形态的形容词，同类词可填tall；
4. juice、tea、cola均为饮品类词汇，同类词可填milk；
5. metro、train、bus均为交通工具类词汇，同类词可填bike；
6. Athens、Moscow、Melbourne均为城市名称类词汇，同类词可填Paris。
【答案】
1. mouth
2. tiger
3. tall
4. milk
5. bike
6. Paris
【知识点】
词汇类别归纳、名词认知、形容词认知
【点评】
本题考查对不同类别英语词汇的掌握，要求学生准确识别词汇所属类别，积累同类词汇，有助于提升词汇分类记忆能力。
【难度系数】
0.8
1. eye、nose、ear均为五官类词汇，同类词可填mouth；
2. kangaroo、bear、panda均为动物类词汇，同类词可填tiger；
3. pretty、thin、short均为描述外貌形态的形容词，同类词可填tall；
4. juice、tea、cola均为饮品类词汇，同类词可填milk；
5. metro、train、bus均为交通工具类词汇，同类词可填bike；
6. Athens、Moscow、Melbourne均为城市名称类词汇，同类词可填Paris。
【答案】
1. mouth
2. tiger
3. tall
4. milk
5. bike
6. Paris
【知识点】
词汇类别归纳、名词认知、形容词认知
【点评】
本题考查对不同类别英语词汇的掌握，要求学生准确识别词汇所属类别，积累同类词汇，有助于提升词汇分类记忆能力。
【难度系数】
0.8
(
—This Tuesday afternoon.
a What b When c Where
b
) 1 —When
will you go to Beijing?—This Tuesday afternoon.
a What b When c Where
答案
1 b
解析
【解析】
根据答语“This Tuesday afternoon.”可知，问句是对时间进行提问。选项a“What”用于对事物提问，选项c“Where”用于对地点提问，选项b“When”用于对时间提问，符合语境。
【答案】
b
【知识点】
疑问词辨析
【点评】
本题考查疑问词的用法，需根据答语内容选择对应的疑问词，属于基础题型，注重对基础语法知识的掌握。
【难度系数】
0.9
根据答语“This Tuesday afternoon.”可知，问句是对时间进行提问。选项a“What”用于对事物提问，选项c“Where”用于对地点提问，选项b“When”用于对时间提问，符合语境。
【答案】
b
【知识点】
疑问词辨析
【点评】
本题考查疑问词的用法，需根据答语内容选择对应的疑问词，属于基础题型，注重对基础语法知识的掌握。
【难度系数】
0.9
(
—No, he
a Will; won’t b Was; wasn’t c Did; didn’t
c
) 2 —Did
Liu Tao visit his grandparents last Sunday?—No, he
didn’t
.a Will; won’t b Was; wasn’t c Did; didn’t
答案
2 c
解析
【解析】
根据时间状语“last Sunday”可知句子时态为一般过去时。句中谓语动词是实义动词“visit”，变一般疑问句需借助助动词“Did”；否定回答要借助“didn’t”，结合选项只有c项符合要求。
【答案】
c
【知识点】
一般过去时的疑问与回答
【点评】
本题解题关键是通过时间状语“last Sunday”判断出时态为一般过去时，需掌握实义动词作谓语时，一般过去时的一般疑问句构成及否定回答形式。
【难度系数】
0.8
根据时间状语“last Sunday”可知句子时态为一般过去时。句中谓语动词是实义动词“visit”，变一般疑问句需借助助动词“Did”；否定回答要借助“didn’t”，结合选项只有c项符合要求。
【答案】
c
【知识点】
一般过去时的疑问与回答
【点评】
本题解题关键是通过时间状语“last Sunday”判断出时态为一般过去时，需掌握实义动词作谓语时，一般过去时的一般疑问句构成及否定回答形式。
【难度系数】
0.8
(
—What about
a going b goes c go
a
) 3 —I don’t have any plans for my summer holiday.—What about
going
to Taipei with me?a going b goes c go
答案
3 a
解析
【解析】
“what about”意为“……怎么样”，about是介词，后面接动词时要用其动名词形式，go的动名词是going，所以选a。
【答案】
a
【知识点】
what about的用法、动名词作宾语
【点评】
本题考查固定句型“what about...”的用法，需牢记介词后接动词动名词形式的规则，属于基础题。
【难度系数】
0.8
“what about”意为“……怎么样”，about是介词，后面接动词时要用其动名词形式，go的动名词是going，所以选a。
【答案】
a
【知识点】
what about的用法、动名词作宾语
【点评】
本题考查固定句型“what about...”的用法，需牢记介词后接动词动名词形式的规则，属于基础题。
【难度系数】
0.8
(
a rainy; rain b rain; raining c rain; rains
c
) 4 It will rain
tomorrow. It often rains
here in summer.a rainy; rain b rain; raining c rain; rains
答案
4 c
解析
【解析】
第一空：will是一般将来时的助动词，后面接动词原形，故填rain；
第二空：often是一般现在时的标志词，主语It是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，故填rains。因此选c。
【答案】
c
【知识点】
一般将来时用法、一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查一般将来时和一般现在时的基础用法，需掌握不同时态下动词的正确形式，属于英语时态的基础考点。
【难度系数】
0.8
第一空：will是一般将来时的助动词，后面接动词原形，故填rain；
第二空：often是一般现在时的标志词，主语It是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，故填rains。因此选c。
【答案】
c
【知识点】
一般将来时用法、一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查一般将来时和一般现在时的基础用法，需掌握不同时态下动词的正确形式，属于英语时态的基础考点。
【难度系数】
0.8
(
a write b writing c to write
b
) 5 Thank you for writing
to me.a write b writing c to write
答案
5 b
解析
【解析】
“thank you for doing sth.”是固定搭配，for为介词，介词后需接动词的ing形式，因此此处应填writing，选b。
【答案】
b
【知识点】
thank you for固定搭配；介词后接动名词
【点评】
本题考查固定搭配及介词的用法，属于基础题型，需牢记介词后接动词ing形式的规则，日常积累固定短语可提升解题速度。
【难度系数】
0.8
“thank you for doing sth.”是固定搭配，for为介词，介词后需接动词的ing形式，因此此处应填writing，选b。
【答案】
b
【知识点】
thank you for固定搭配；介词后接动名词
【点评】
本题考查固定搭配及介词的用法，属于基础题型，需牢记介词后接动词ing形式的规则，日常积累固定短语可提升解题速度。
【难度系数】
0.8
(
—It’s
a Tom b my sister c Lucy’s
c
) 6 —Whose schoolbag is that?—It’s
Lucy’s
.a Tom b my sister c Lucy’s
答案
6 c
解析
【解析】
问句“Whose schoolbag is that?”用于询问物品归属，回答需用能表示所属关系的形式。a选项Tom是普通人名，b选项my sister是指人名词短语，二者均不能直接表达“……的（书包）”；c选项Lucy’s是名词所有格形式，可表示“露西的（书包）”，符合题意。
【答案】
c
【知识点】
名词所有格、物主归属表达
【点评】
本题考查名词所有格的基础用法，需明确名词所有格用于表示所属关系，区分普通名词与所有格形式在表达归属时的差异。
【难度系数】
0.9
问句“Whose schoolbag is that?”用于询问物品归属，回答需用能表示所属关系的形式。a选项Tom是普通人名，b选项my sister是指人名词短语，二者均不能直接表达“……的（书包）”；c选项Lucy’s是名词所有格形式，可表示“露西的（书包）”，符合题意。
【答案】
c
【知识点】
名词所有格、物主归属表达
【点评】
本题考查名词所有格的基础用法，需明确名词所有格用于表示所属关系，区分普通名词与所有格形式在表达归属时的差异。
【难度系数】
0.9
(
a at b with c for
c
) 7 They are making plans for
the New Year party.a at b with c for
答案
7 c
解析
【解析】
本题考查固定搭配。“make plans for...”是固定表达，意为“为……制定计划”，此处表示为新年派对制定计划，符合语境；“at”通常用于表示时间或地点，“with”表示“和……一起；带有”，均不符合题意。
【答案】
c
【知识点】
固定搭配make plans for
【点评】
本题聚焦介词的固定搭配用法，需掌握与“plan”相关的常用搭配，结合语境即可轻松作答，侧重对基础短语的考查。
【难度系数】
0.8
本题考查固定搭配。“make plans for...”是固定表达，意为“为……制定计划”，此处表示为新年派对制定计划，符合语境；“at”通常用于表示时间或地点，“with”表示“和……一起；带有”，均不符合题意。
【答案】
c
【知识点】
固定搭配make plans for
【点评】
本题聚焦介词的固定搭配用法，需掌握与“plan”相关的常用搭配，结合语境即可轻松作答，侧重对基础短语的考查。
【难度系数】
0.8
