【知识建构】
本课讲述了明朝的政治,请依据史实在下面画出知识结构图。

答案略

体验探究 学起于思,源于疑,疑则诱发探究
理解明朝废丞相和强化君主专制。
材料一:自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因(沿袭)之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。
——[明]朱元璋《皇明祖训·首章》
材料二:(明太祖)罢丞相不设,析(分解)中书省之政(权力)归六部。
——[清]张廷玉等《明史·职官志》
材料三:明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义,即有利于维护统一的多民族国家。更主要的是,反映出走向衰落的深化,它使新事物、新思想难以生长、发展,封建制的躯壳难以突破。
——臧嵘、张显传《中国古代史问答一百题》
【史料研读】
本题共三则材料,主要展示了明朝统治者废丞相、权分六部的理由、考虑和实施过程,以及研究者对于实行这些改革的评价。材料共同反映了明朝君主专制中央集权进一步加强的事实。
【问题思考】
(1)据材料一、二,指出朱元璋做出的举措并分析他这样做的原因。
(2)明初统治者还采取了哪些强化皇权的措施?
(3)据材料三,归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。

(1)举措:废丞相,权分六部。原因:丞相
使秦朝很快灭亡;丞相专权乱政。(2)将原来
行中书省的权力一分为三,设立“三司”;把原
来的大都督府分为五军都督府;实行八股取
士。(3)维护了多民族国家的统一;阻碍了社
会进步。