1. 给每行得数是左边卡片上的数的桃涂上你喜欢的颜色。
$\boxed{13}$ $\boxed{8 + 7}$ $\boxed{4 + 9}$ $\boxed{7 + 6}$
$\boxed{7}$ $\boxed{15 - 8}$ $\boxed{16 - 9}$ $\boxed{14 - 8}$
$\boxed{8}$ $\boxed{11 - 3}$ $\boxed{12 - 9}$ $\boxed{13 - 5}$
$\boxed{13}$ $\boxed{8 + 7}$ $\boxed{4 + 9}$ $\boxed{7 + 6}$
$\boxed{7}$ $\boxed{15 - 8}$ $\boxed{16 - 9}$ $\boxed{14 - 8}$
$\boxed{8}$ $\boxed{11 - 3}$ $\boxed{12 - 9}$ $\boxed{13 - 5}$
答案
涂4+9 7+6 涂15−8 16−9
涂11−3 13−5
涂11−3 13−5
2. 看谁算得又对又快。
$13 - 8 + 6 =$ $8 + 7 - 9 =$
$14 - 5 - 3 =$ $17 - 2 - 6 =$
$4 + 7 + 6 =$ $13 - 7 + 8 =$
$13 - 8 + 6 =$ $8 + 7 - 9 =$
$14 - 5 - 3 =$ $17 - 2 - 6 =$
$4 + 7 + 6 =$ $13 - 7 + 8 =$
答案
11 6 6 9 17 14
3. 填表。
|水果|![img id=1]|![img id=2]|![img id=3]|
|----|----|----|----|
|原 有|12串|14个|（ ）个|
|吃 掉|5串|（ ）个|8个|
|还 剩|（ ）串|6个|9个|
|水果|![img id=1]|![img id=2]|![img id=3]|
|----|----|----|----|
|原 有|12串|14个|（ ）个|
|吃 掉|5串|（ ）个|8个|
|还 剩|（ ）串|6个|9个|
答案
7 8 17
4.（生活应用）操场上跑步的有12人，踢球的有8人，跳绳的有7人。
（1）跑步的男生有5人，跑步的女生有多少人？
______=__(人)
（2）踢球的和跳绳的一共有多少人？
______=__(人)
（3）踢球的再增加多少人就和跑步的同样多？
______=__(人)
（1）跑步的男生有5人，跑步的女生有多少人？
______=__(人)
（2）踢球的和跳绳的一共有多少人？
______=__(人)
（3）踢球的再增加多少人就和跑步的同样多？
______=__(人)
答案
(1)12−5=7 (2)8+7=15 (3)12−8=4
5.（创新应用）先选择两个有联系的信息，再提出一个数学问题并解答。
①妈妈买来11个苹果。
②停车场有7辆汽车。
③吃了4个苹果。
④爸爸买来12个梨。
⑤又开来6辆汽车。
选择( )号和( )号信息。
问题:______________________________=__( )
①妈妈买来11个苹果。
②停车场有7辆汽车。
③吃了4个苹果。
④爸爸买来12个梨。
⑤又开来6辆汽车。
选择( )号和( )号信息。
问题:______________________________=__( )
答案
① ③ 还剩多少个苹果？ 11−4=7(个)
[或② ⑤ 停车场现在一共有多少辆汽车？
7+6=13(辆)]
[或② ⑤ 停车场现在一共有多少辆汽车？
7+6=13(辆)]
6.（思维过程）第二小组有7人，其中6人爱吃苹果，5人爱吃桃，既爱吃苹果又爱吃桃的有几人？（每人至少爱吃其中一种水果）
答案
6+5−7=4(人) 解析:根据题意，6人爱吃苹果，5人爱吃桃，如果每人只爱吃其中一种水果，那么这个小组应有6+5=11(人)。实际这个小组有7人，11−7=4(人)，这4人被算了两次，也就是说既爱吃苹果又爱吃桃的有4人。也可以借助示意图分析，从而找到答案。
