专项复习二 句子
一、写出下列各句使用的修辞手法。
1. 后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。( )
2. 教室里静得连根针掉在地上都听得见。( )
3. 野旷天低树,江清月近人。( )
4. 怎样的小船呢？两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的船。( )
5. 一群红领巾围了过来,不一会儿就帮这个小姑娘把苹果捡了起来。( )
6. 大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？( )

1. 拟人
2. 夸张
3. 对偶
4. 设问
5. 借代
6. 反问

1. 句子中将黄河拟人化，描述它“变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭”，赋予人的特性，因此是拟人。
2. 句子中“静得连根针掉在地上都听得见”是夸张的说法，用以强调教室的安静，因此是夸张。
3. 句子中“野旷天低树”与“江清月近人”两句字数相同，词性相对，意义相辅，是对仗工整的对偶句，因此是对偶，且上下句字数一致也符合对偶特点，同时该两句上下句构成完整的画面意境，也是宽对（对偶的一种）。这里简化为对偶即可，六年级阶段无需细分。
4. 句子先问“怎样的小船呢？”，后自答“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的船。”，是设问的特点。
5. “红领巾”指代“少先队员”，是用具体代抽象的借代方式。
6. 句子用“难道我就不能办到吗？”的反问形式表达“大家都能办到的事，我也能办到”的意思，因此是反问。

二、扩句。
1. 阳光照在湖面上。______
2. 风吹着树叶。______

1.略 2.略

三、缩句。
1. 浓墨似的乌云一下子遮住了半边天空。______
2. 袋子里装着许多贝壳和几支很好看的鸟的羽毛。______

1.乌云遮住了天空。2.袋子里装着贝壳和羽毛。

四、用合适的关联词将两句话连成一句话。
1. 天山这时并不是春天。 没有哪一个春天的花园能比得过这繁花无边的天山。______
2. 通往广场的路不止一条。 遇到困难时不要绝望。______

1.虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这繁花无边的天山。2.因为通往广场的路不止一条，所以遇到困难时不要绝望。