一、语文要素·[独特魅力]力力根据课文内容利用 AI 生成了两张图片参展，请你回顾课文内容，完成表格。

一、威尼斯夜晚的河面 小艇在水面穿梭 悠闲而惬意的动物们 人们挤奶、运奶 能够呈现景物独特的魅力

【解析】
回顾《威尼斯的小艇》《牧场之国》两篇课文内容，区分文中的静态、动态描写景物，再总结动静结合的表达好处。
【答案】
|课文|体现静态美的景物|体现动态美的景物|恰当运用静态描写和动态描写的好处|
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|《威尼斯的小艇》|威尼斯夜晚的河面|小艇在水面穿梭|能够呈现景物独特的魅力|
|《牧场之国》|悠闲而惬意的动物们|人们挤奶、运奶|能够呈现景物独特的魅力|
【知识点】
静态动态描写，课文内容理解，表达效果分析
【点评】
本题考查对课文中动静描写的把握，需熟悉课文内容，体会动静结合的表达作用，提升景物描写赏析能力。
【难度系数】
0.6

二、[动静之美]丽丽的摄影作品是一幅山间风光图，下面是她为这幅作品配的文案。请你仿照例句，从所给情景中任选一个，至少用上一种修辞手法，写出景物的动、静之美。
例：山间的清晨是宁静的，薄雾笼罩着山头，仿佛仙境一般。当太阳升起，光线开始在树林间穿梭，小鸟开始唱歌，山间变得灵动起来，让人如痴如醉。
清晨的校园 夕阳下的湖面 小桥流水的园林
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二、示例：清晨的校园 清晨的校园是安静的，教学楼静静伫立，如沉默的卫士守护着知识殿堂，花草在跑道边酣睡，连露珠都舍不得惊扰。当第一缕阳光跳上窗台，读书声便从教室里流淌出来，值日生拿起扫帚，伴着沙沙声清扫起落叶，校园瞬间活泼起来，充满着朝气与希望。

【解析】
首先从给定的三个情景（清晨的校园、夕阳下的湖面、小桥流水的园林）中任选一个，先运用修辞手法描绘景物静态的静谧状态，再转换到动态场景展现景物的灵动鲜活，做到动静结合，语言需生动流畅，契合题干要求。
【答案】
示例：清晨的校园 清晨的校园是安静的，教学楼静静伫立，如沉默的卫士守护着知识殿堂，花草在跑道边酣睡，连露珠都舍不得惊扰。当第一缕阳光跳上窗台，读书声便从教室里流淌出来，值日生拿起扫帚，伴着沙沙声清扫起落叶，校园瞬间活泼起来，充满着朝气与希望。
【知识点】
动静结合描写、修辞手法运用、情景语言表达
【点评】
本题考查学生的语言表达与情景创作能力，通过要求运用动静结合写法与修辞手法，既锻炼学生的景物观察能力，也提升其语言的生动性与感染力，引导学生发现生活中的动静之美。
【难度系数】
0.6

三、[色彩之美]明明的摄影作品是一幅深秋栖霞山红枫图，请你发挥想象，仿照例句，写一写你眼中深秋枫叶的颜色吧！
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

三、示例：在澄澈的蓝天的映衬下，橘红的枫叶，绯红的枫叶，连飘落的叶片也带着胭脂般的色泽，而那成片的枫树林啊，简直像是用烈火织就的锦缎。

【解析】
需仿照例句结构，先点明背景环境，再用排比句式展现枫叶的不同色泽，最后以比喻或夸张手法突出成片枫树林的整体美感，紧扣深秋枫叶的色彩特点创作。
【答案】
示例：在澄澈的蓝天的映衬下，橘红的枫叶，绯红的枫叶，连飘落的叶片也带着胭脂般的色泽，而那成片的枫树林啊，简直像是用烈火织就的锦缎。
【知识点】
仿写句子技巧、景物色彩描写
【点评】
示例紧扣深秋枫叶的色彩层次，运用排比、比喻的修辞手法，既契合例句结构，又生动形象地展现出栖霞山红枫绚烂热烈的美感，富有画面感。
【难度系数】
0.6

四、[乡村之美]亮亮的摄影作品是一幅乡村美景图，请你先把作品的配诗补充完整，再完成练习。
这首诗的作者是代诗人。古诗描写的是江南农村时节的风光，诗的前两句主要写了树木葱郁、水光映天、、等自然景物，最后一句诗中的“才”和“又”描绘出乡村四月的图景。从这首诗中可以体会到诗人之情。

四、绿遍山原 子规声里 乡村四月闲人少 宋 翁卷 初夏 杜鹃啼叫 细雨绵绵 农事繁忙 对乡村生活的热爱及对劳动人民的赞美

【解析】
本题需先回忆古诗《乡村四月》原文补全诗句，再结合诗句内容分析作者信息、时节、景物、农事特点及作者情感。
【答案】
绿遍山原；子规声里；乡村四月闲人少；宋；翁卷；初夏；杜鹃啼叫；细雨绵绵；农事繁忙；对乡村生活的热爱及对劳动人民的赞美
【知识点】
古诗识记；诗歌意象分析；诗歌情感把握
【点评】
本题考查对经典古诗的积累与鉴赏能力，既考查背诵识记，又引导学生从多维度品读古诗，感受乡村之美与劳动之美。
【难度系数】
0.7

五、[家乡之美]如果让你拍摄一组家乡风景照参展，你会选择什么美景呢？请选择你家乡的一处景点，先列出讲解提纲，为大家介绍一下吧！
开头：欢迎来到，我是讲解员。
中间：
结尾：我的讲解到此结束，请大家自由参观。

五、示例：少林寺 点点 具体讲述少林寺的历史沿革、参观路线、建筑布局及风格、历史故事等。

【解析】
本题考查学生对家乡景点的认知与语言组织表达能力，需先选定家乡一处景点，确定讲解员身份，中间部分可从景点的历史沿革、建筑特色、相关故事、参观提示等关键信息入手，有条理地撰写讲解内容，展现家乡景点的独特魅力。
【答案】
少林寺 点点 具体讲述少林寺的历史沿革、参观路线、建筑布局及风格、历史故事等。
【知识点】
讲解提纲撰写、家乡文化介绍
【点评】
本题贴近学生生活实际，引导学生关注家乡文化风貌，既能锻炼学生的语言组织与逻辑表达能力，又能激发学生对家乡的热爱之情。
【难度系数】
0.8