课内语段选读
①黄昏时,主人再去打水浇花时,我又回到了穿城而过的水流之中。这时,古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中,传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。
②好像是因为那些鼓点的催动,水流得越来越快。很快,我就和更多的水一起出了古城,来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下,加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌,穿越大地时,头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。
③黎明时分,作为一滴水,了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流,奔向大海。,作为一滴水,以水的方式走过了丽江。
7. 本文的语言富有诗意,请结合选文第①段,举例说明语言的诗意体现在哪里。(摘录句子时中间可用省略号代替)

8. 结合全文,从加点字入手,分析第③段第一人称写法的好处。

7. 例句：这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。这个句子运用对比的手法，制造反差，既表现了丽江与自然和谐、让人心灵沉寂的特点，也带有哲理诗一般的睿智，体现出本文诗意的语言特点。
8. “我来到”“我知道”“我终于”突出了本文的抒情主体“我”，抒情意味浓郁。采用第一人称，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增强了作品的真实性和亲和力。

拓展阅读
(2024-2025 江苏盐城期末测试,13-16,18 分)
走进大明川
施施然
①谷雨时节,一夜春雨刚过,我们来到了被绵延太行山脉环抱的大明川。
②刚至山脚,扑面而来的是氤氲着湿润的雾气,连掠过的风都沾染着草木初醒的清甜。栎树新发的嫩叶在阳光下泛着鹅黄色的光泽,核桃树的羽状叶片正舒展成半透明的绿云,而柿子树枝头新绽的芽苞,仿佛无数支蘸了青墨的毛笔,正在雨水洗过的碧空书写春天的诗行。最令我心动的是林间漫漫的花毯——二月兰的浅紫与福禄考①的粉红在晨露中交融,像一匹舒展的锦缎,让我成了漫步云端的仙人。
③我们到露营地时,绿意荡漾的草坪上,早已支起了大大小小的露营帐篷,错落有致,仿佛雨后长出的白蘑菇。来自各地的男孩们瞬间变身成摄影师,举着相机、手机寻找着各种角度;打扮精致的女孩们则忙着变换不同的造型和姿势。年轻夫妇们在草地上铺好洁白的餐布,草莓和樱桃沾着水珠,倒比篮边随意插着的野蔷薇更艳丽几分。几个孩童牵着风筝线在露营地奔跑,七彩的蜻蜓风筝掠过帐篷尖顶,惊起几点未干的雨珠。这静谧恬淡的景象,像极了法国印象派画家雷诺阿笔下的油画,让我感受到久违的松弛与欢愉。
④我们这支来自全国各地的采风队伍,被安置在小巧的水景房中。这排精致的白房子沿着湖岸坐落于湖水之上,推窗可见一镜碧水倒映着整个天空,台阶上,仍有溪流自上而下源源不断流进湖泊。淙淙水声与树林中的鸟鸣此起彼伏。房间背后,青竹细密的纹路里沉淀着山岚水汽,透过竹隙望去,磁河的清流正抚过散落的河石。四月份的磁河尚在枯水期,河水清瘦,但其天然的灵动力量流动在蜿蜒河道里,在太行山与林木的映衬下,于我看来倒是平添了几分野趣。说话间,同行的诗人已按捺不住,要下河去捡石头了。
⑤午饭后,我们乘坐景区安排的小火车游览大明川全貌。小火车一路钻隧道、过架桥,车厢里响起此起彼伏的笑声,颇有回到少年儿童时春游的感觉。在列车经过花溪谷时,大家却不约而同地静默了一下——太美了,只见亭亭玉立的虞美人正在逆光中燃烧,橘色花瓣薄如蝉翼,随风飘摇。丛生福禄考铺就的粉色花毯在林地间奔涌,攻城略地般从一片树林,蔓延向另一片树林,似乎有占据整个春天的野心。一丛丛蒲公英顶着浅绿的球形绒冠,像安静的乡村少女,任凭硕大的斑斓蝴蝶在头顶上空翩翩掠过。
⑥我从没见过如此新鲜又淡雅的蒲公英花。原来,除去以往"风一吹就飘向远方"的刻板印象,蒲公英也可以有如此鲜活的青春模样。我忽然领悟到大明川的隐喻:这列穿梭在花海中的小火车,何尝不是载着我们在时光隧道里穿行?从工业文明的冷硬驶向原始野性的美,从钢筋水泥的城市回归草木本真的呼吸。小火车载着一行人攀小桥,过草地,掠过房车露营地、动物园、游乐场,到达终点时,一行人意犹未尽。
⑦暮色渐浓,露营地亮起星星点点的露营灯,各种彩灯霓虹,非遗表演的火树银花也亮起来,与夜空中的星河遥相辉映。同行的民谣歌手登上篝火晚会的舞台,弹起吉他唱起原创的歌谣,歌声里混合着草木的香气。
⑧我在人群中转身,望向群山剪影,忽然懂得所谓乡村振兴,不仅是平坦的柏油路取代了泥泞小道,更是让每块山石都成为故事的载体,每朵野花都被人们倾注自由的向往。当明月升上驼梁峰顶,整片山谷都沉浸在温柔的春风里,仿佛天地正在酝酿新的诗篇——关于传统与现代的共生,关于城市与乡野的对话,关于人类与自然永恒的命题。
(选自 2025 年 5 月 14 日《中国艺术报》,有删改)
【注释】①福禄考:草本植物名。
【感知文本】
9. 阅读文章,梳理作者的所至、所见。(4 分)

【聚焦所见】
10. 阅读下列句子,完成括号里的任务。(6 分)
(1)二月兰的浅紫与福禄考的粉红在晨露中交融,像一匹舒展的锦缎,让我成了漫步云端的仙人。(请从修辞角度赏析句子的表达效果。)(3 分)

(2)丛生福禄考铺就的粉色花毯在林地间奔涌,攻城略地般从一片树林,蔓延向另一片树林,似乎有占据整个春天的野心。(请从重音角度设计朗读,并阐明理由。)(3 分)

11. 游记常用的观察角度有"移步换景"和"定点观察"。选文第②段用的是哪种角度?请结合文本简要分析。(4 分)

【体悟情思】
12. 文章主要写大明川的自然美景,为什么在第⑦段又写与城里生活相关的彩灯霓虹、非遗表演、歌手演唱的内容?(4 分)

9. ①露营地 ②水景房 ③色彩斑斓的春景(美丽的春景、生机勃勃的春景等) ④具有原始野性美的花海(意思对即可)
10. (1)这句话运用比喻的修辞手法，将晨露中绽放的花朵比喻成“锦缎”，生动形象地描绘出花朵的美丽，表达了“我”的喜爱之情。(2)示例：“奔涌”“蔓延”“占据”三个词重音朗读。“奔涌”“蔓延”两个动词将静态的“粉色花毯”动态化，描绘出其烂漫盛开的景象；“占据”一词赋予福禄考花以人的情态，展现其旺盛的生命力。这些词语都流露出作者见到这种场景时的震撼和兴奋。(答案不唯一，指出重音朗读的词语 1 分，分析理由 2 分)
11. 第②段用的是定点观察的角度。作者立足于山脚，观察了栎树、核桃树、柿子树的叶片、芽苞在阳光下的斑斓色彩，和林间花海的娇艳场景，描绘出山脚静谧梦幻的景色，表达了作者的喜爱之情。
12. 彩灯霓虹、非遗表演、歌手演唱这些内容，给自然恬静的大明川带来了生机活力和城市气息，为下文“我”对传统与现代、城市与乡野、人类与自然关系的思考作铺垫。