1. 字音字形
鸟目() 两() 石()
huì()星 分 liè() zhì mì()
zhě()皱 潮 xī() 骨 gé()
piāo yí() huì()聚 xié()带

1. tún qī yǔn 彗 裂 致密 褶 汐 骼 漂移 汇 携

【解析】
本题考查课内重点汉字的字音认读与字形书写，结合课内积累填写即可：“鸟臀目”的“臀”读tún；“两栖”的“栖”读qī；“陨石”的“陨”读yǔn；“huì星”写作“彗星”；“分liè”写作“分裂”；“zhì mì”写作“致密”；“zhě皱”写作“褶皱”；“潮xī”写作“潮汐”；“骨gé”写作“骨骼”；“piāo yí”写作“漂移”；“huì聚”写作“汇聚”；“xié带”写作“携带”。
【答案】
tún qī yǔn 彗 裂 致密 褶 汐 骼 漂移 汇 携
【知识点】
汉字字音认读、汉字字形书写
【点评】
本题聚焦课内高频重点字词的字音字形，考查学生的语文基础积累能力，需日常注重对课本字词的识记与巩固。
【难度系数】
0.7

2. 理解词义
(1)：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。
(2)：比喻探索事物的由来。

2. (1)天衣无缝 (2)追溯

【解析】
(1) 根据“形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽”的词义描述，对应的成语是“天衣无缝”。
(2) 根据“比喻探索事物的由来”的词义描述，对应的词语是“追溯”。
【答案】
(1) 天衣无缝 (2) 追溯
【知识点】
成语释义、词语理解
【点评】
本题考查对常用成语和词语的词义掌握，需注重日常词汇积累，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

3. 整体感知

3. (1)南极洲发现了恐龙化石 (2)泛大陆分裂带走恐龙 (3)“撞击说”“火山说” (4)肯定“撞击说” (5)沙子受到巨大压力 (6)火山地区没有斯石英 (7)灭绝的原因是撞击而非火山活动

【解析】
本题是对课内科普文《阿西莫夫短文两篇》（《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》）的内容梳理，需结合两篇短文的论证结构、核心论点与论据，对应每个空的语境填写相应内容。
【答案】
(1)南极洲发现了恐龙化石
(2)泛大陆分裂带走恐龙
(3)“撞击说”“火山说”
(4)肯定“撞击说”
(5)沙子受到巨大压力
(6)火山地区没有斯石英
(7)灭绝的原因是撞击而非火山活动
【知识点】
课文内容梳理、科普文逻辑分析
【点评】
本题考查对《阿西莫夫短文两篇》核心内容与论证结构的掌握，侧重考察学生对科普文严谨论证逻辑的理解与梳理能力，帮助巩固课内科普文的学习要点。
【难度系数】
0.6

1. 两篇文章在说明顺序上有什么相同之处？请比较说明。

1. 两篇文章都运用逻辑顺序，重在说明事理。在短小的篇幅中，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。

【解析】
解答此题需先梳理两篇文章的说明顺序并对比共性，经分析，两篇文章均运用逻辑顺序，重在说明事理；这种顺序可在短小篇幅中，将抽象科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地阐释清楚。
【答案】
两篇文章都运用逻辑顺序，重在说明事理。在短小的篇幅中，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。
【知识点】
逻辑顺序、事理说明文
【点评】
本题考查说明文说明顺序的对比分析能力，要求学生把握事理说明文的特点，识别逻辑顺序的运用及作用，需梳理文本说明思路进行归纳。
【难度系数】
0.6