12. 阅读材料，回答问题。
法安天下 法系兴衰
材料一 银川市某中学八年级（4）班小文同学在学完八年级下册《道德与法治》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》后，对习近平法治思想有了进一步了解。他从课本中摘录了以下内容：
☆“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”
☆“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”
☆“法治兴则国兴。”
（1）运用所学知识，谈谈你对上述观点的认识。（4 分）
材料二 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学课程中设立法治教育内容。
（2）谈谈从青少年抓起，在中学设立法治课程的重要性。（6 分）

12.（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南；走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；等等。
（2）①法治是治国理政的基本方式，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。②青少年是祖国的未来、民族的希望，应该尊法学法守法用法。③由于青少年对自身行为的分辨、控制能力较弱，法治意识淡薄，易误入歧途。④开展“法律进中学”活动，有利于增强青少年的法治意识，预防和减少青少年的违法犯罪行为，有利于维护社会稳定和谐等。

三、综合探究题（12 分）
13. 某校响应国家号召，以“心中有法 知行合一”为主题，就新颁布的《中华人民共和国法治宣传教育法》出台经过开展探究活动。请你参与完成下列任务。
活动一 感受立法过程
同学们通过研究发现本次立法过程如下：

（1）结合材料，分析《中华人民共和国法治宣传教育法》的立法过程是如何体现我国法治建设要求的。（6 分，提炼出 3 个方面即可）
活动二 品读法律条文
同学们诵读了该法的第四十一条（节选）：
第四十一条（节选） 各级各类学校应当将法治宣传教育融入学校教育与日常管理，开展多种形式的法治主题教育，加强校园法治文化建设。
（2）请你根据法治宣传教育法第四十一条的规定，谈谈学校可以开展哪些形式的法治主题教育。（2 分）
活动三 践行法律要求
活动最后，同学们畅所欲言，纷纷表示该法的出台进一步完善了我国法律体系，有助于提升公民的法治素养，是我国坚持依法治国与以德治国相结合治国方略的具体体现。
（3）请谈谈你对此观点的看法。（4 分）

13.（1）①立法过程体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。根据中共中央批准的立法工作安排启动起草，彰显党对立法工作的领导。②草案全文公布征求社会公众意见，体现了让法律更好反映民意以良法促进发展、保障善治。③全国人大常委会审议并表决通过法律，体现了全国人大行使立法权，坚持科学立法、民主立法。④国家主席签署主席令公布法律，体现了依法治国的基本方略，法律的制定过程严格遵循法定程序。⑤在实施过程中需要各部门严格落实，体现了全面依法治国的要求。
（2）①开展法治知识竞赛、法治主题演讲比赛；②组织模拟法庭、法治教育讲座；③制作法治主题黑板报、手抄报等。（任答2点即可）
（3）①我赞同这种观点，我国坚持依法治国与以德治国相结合的治国方略。②法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。③德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。④在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。