7. 生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。“保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。”在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上，国家主席习近平明确提出了开启人类高质量发展新征程的主张。
材料体现了中华优秀传统文化中哪一核心思想理念？谈谈你对这一核心思想理念的理解。

7.【答案】材料体现了尚和合这一核心思想理念。尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。

【分析】
首先梳理材料核心信息：题干围绕保护生物多样性、推动人与自然和谐共生、实现人类可持续发展展开，核心指向尊重不同事物的差异性、追求多样事物的协调平衡共生。接下来我们需要将材料主旨和中华优秀传统文化的核心思想理念做匹配，对应到“尚和合”这一理念，之后再围绕该理念的核心内涵、传统经典依据、当代现实价值逐层展开，完成对理念的理解阐释即可。
【解析】
步骤1：匹配对应的核心思想理念
提取材料核心主旨：材料强调尊重生物的多样性，推动不同物种、人与自然之间协调共生，走可持续的高质量发展道路，这一主张完全契合中华优秀传统文化中的“尚和合”核心思想理念。
步骤2：分层阐释对尚和合理念的理解
① 先点明尚和合的核心要求：该理念倡导追求和谐，核心特征是强调多样性的统一，反对绝对的同质化。
② 结合传统经典佐证内涵：引用“物之不齐，物之情也”说明事物存在差异是客观规律，引用“和实生物，同则不继”说明多样事物相互调和才能不断生发，完全同质化的事物无法持续发展。
③ 落脚到现实指导意义：该理念要求我们正确看待事物之间的差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系，实现长远的可持续发展。
【答案】
材料体现了尚和合这一核心思想理念。尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
【知识点】
中华优秀传统文化核心理念；尚和合思想内涵；人与自然和谐共生
【点评】
本题结合生物多样性保护的时政热点命题，将当代生态发展主张和中华优秀传统文化核心思想关联起来，既考查学生对传统文化核心思想的识记辨析能力，也考查学生结合材料迁移解读传统理念当代价值的能力，引导学生体会中华优秀传统文化的生命力，树立文化自信与生态保护意识。
【难度系数】
0.6

8. 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”
(1)请结合所学知识，谈谈你对材料的理解。
(2)维护社会正义，每一个人都不能缺席。请列举两个例子，说明在生活中你会怎样维护正义。

8.【答案】(1)弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
(2)示例一 在社区中，如果发现物业工作人员对于某些居民的合理诉求置之不理，导致服务不公平，我会积极收集相关证据和信息，向物业管理层反映情况，并提出合理的改进建议。如果物业仍不改进，我会联合其他受影响的居民，通过合法的途径，如向社区管理部门投诉或组织业主大会，来维护居民的合法权益，确保物业服务的公平公正。
示例二 在公共场所，如果看到有人插队或者破坏公共秩序，及时指出并帮他纠正。

【分析】
拿到这道题首先拆分设问明确解题方向：第一问是“谈对材料理解”类主观题，先抓取材料核心关键词：正义是社会重要主题、做有正义感的人、通过改革促进公平正义，先对接课本里公平正义的相关核心知识点，先点明公平正义的重要地位，再分别从公民个人、国家层面对应解读材料内容，做到理论和材料结合，避免脱离材料空谈知识点。第二问是开放性举例题，从中学生日常可接触的校园、社区、公共场所等真实场景入手，列举自身能力范围内、合法合理的维护正义的具体行动即可，不要举脱离自身身份的空泛案例。
【解析】
(1) 梳理材料核心逻辑后可从两个层面展开解读：① 价值层面：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值，只有全社会共同崇尚正义、维护公共利益，才能让每个社会成员都获得有尊严的生活，真正实现增进人民福祉的发展目标。② 行动层面：国家要以公平正义为标尺审视各类体制机制和政策规定，通过改革修正不符合公平正义的问题，不断完善保障公平正义的制度体系；公民个人要树立正义感，在利益抉择时优先坚守道义，让自身言行符合正义要求，共同参与建构正义的社会大厦。
(2) 结合中学生真实生活场景，列举两个合法合理、可落地的维护正义的具体行为即可，示例参考：① 校园场景：如果看到有同学被校园欺凌，不做冷漠的围观者，第一时间上前劝阻，劝阻无效就立刻告知班主任和学校安保人员，避免弱势同学受到伤害。② 社区场景：发现有居民故意占用消防通道堆放杂物，主动上前提醒对方该行为的安全隐患，同时联系社区物业工作人员前来协调处理，维护全体居民的公共安全。
【答案】
(1)弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
(2)示例一 在社区中，如果发现物业工作人员对于某些居民的合理诉求置之不理，导致服务不公平，我会积极收集相关证据和信息，向物业管理层反映情况，并提出合理的改进建议。如果物业仍不改进，我会联合其他受影响的居民，通过合法的途径，如向社区管理部门投诉或组织业主大会，来维护居民的合法权益，确保物业服务的公平公正。
示例二 在公共场所，如果看到有人插队或者破坏公共秩序，及时指出并帮他纠正。
【知识点】
公平正义的价值 守护正义的要求
【点评】
本题紧扣公平正义核心考点，结合总书记关于促进社会公平正义的重要论述设置情境，既考查学生对教材基础知识点的理解掌握程度，又通过开放性设问引导学生将维护正义的要求落地到日常实际行动中，侧重考查学生的公共参与核心素养，设问贴近学生生活，答案开放性较强，言之有理即可得分，规避了机械死记硬背的考查模式。
【难度系数】
0.7