一、下列加点字注音不正确的一项是()

A.我的心中油然有什么东西在(méng)动。
B.我喜欢碧波万(qǐng)的大海。
C.朗润园可以说是(yàn)园胜地。
D.我在故乡只(dāi)了六年。

C

【解析】
选项C中“燕园胜地”的“燕”应读yān，而非yàn，其余选项注音均正确，因此注音不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
多音字注音
【点评】
本题考查对易读错字及多音字读音的掌握，需结合词语语境准确判断字音，避免因多音字误读而出错。
【难度系数】
0.7

二、在括号里填上合适的词语。
()的湖面 ()的沙漠
()的大海 ()的高山

风光旖旎
无边无垠
碧波万顷
巍峨雄奇

【解析】
这是一道景物类词语搭配题，需结合不同景物的特征选择恰当的形容词：
1. 湖面景色柔美，可用“风光旖旎”来形容；
2. 沙漠地域广阔，可用“无边无垠”来形容；
3. 大海水域辽阔且碧绿，可用“碧波万顷”来形容；
4. 高山高大雄伟，可用“巍峨雄奇”来形容。
【答案】
风光旖旎；无边无垠；碧波万顷；巍峨雄奇
【知识点】
词语搭配、景物类词语运用
【点评】
本题考查学生对景物特征的感知与词语积累能力，要求学生熟悉不同景物的特点，并掌握丰富的描写类词汇，有助于提升语言表达的准确性与生动性。
【难度系数】
0.7

三、默读课文，借助思维导图，理一理作者以“月”为线索，写了哪些内容。

mindmap
月
故乡
他乡
现在

苇坑边望月，天上一轮明
月与水中的月亮相映成趣。
到过许多国家，看过许多月亮，
但都比不上家乡的小月亮。
荷塘赏月，想
念家乡的月亮。

【解析】
结合课文内容，以“月”为线索，分别从故乡、他乡、现在三个维度提取对应场景与情感相关的表述，梳理作者所写内容。
【答案】
故乡：苇坑边望月，天上一轮明月与水中的月亮相映成趣。
他乡：到过许多国家，看过许多月亮，但都比不上家乡的小月亮。
现在：荷塘赏月，想念家乡的月亮。
【知识点】
散文线索梳理、课文内容概括
【点评】
本题借助思维导图引导学生梳理课文内容，帮助学生把握作者以“月”为线索的行文思路，体会作者的思乡之情，提升梳理概括文本内容的能力。
【难度系数】
0.7

四、读古诗词名句，想一想诗人借月亮寄托怎样的情思。
1. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——苏轼《水调歌头》
2. 今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》
3. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——王昌龄《出塞》
4. 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
——杜牧《寄扬州韩绰判官》

寄托了诗人对远方亲人的思念。
表达了对时光流逝的感慨以及
对历史和人生的哲理性思考。
衬托出战争的残酷和征人的思乡之情，
表达了对战争的无奈和对和平的渴望。
诗句寄托了诗人对好友韩绰的思念之情。

【解析】
1. 苏轼《水调歌头》中，诗人以月亮的阴晴圆缺类比人间的悲欢离合，寄托了对远方亲人的思念。
2. 李白《把酒问月》里，诗人通过今月永恒、人生如流水的对比，表达了对时光流逝的感慨以及对历史和人生的哲理性思考。
3. 王昌龄《出塞》中，永恒的明月映照边关，反衬出战争的残酷，衬托出征人的思乡之情，也表达了对战争的无奈和对和平的渴望。
4. 杜牧《寄扬州韩绰判官》中，诗人借二十四桥的明月夜景，寄托了对好友韩绰的思念之情。
【答案】
1. 寄托了诗人对远方亲人的思念。
2. 表达了对时光流逝的感慨以及对历史和人生的哲理性思考。
3. 衬托出战争的残酷和征人的思乡之情，表达了对战争的无奈和对和平的渴望。
4. 寄托了诗人对好友韩绰的思念之情。
【知识点】
月亮意象寄情、诗词情感赏析、古典诗词哲思解读
【点评】
本题围绕古诗词中月亮这一经典意象，考查对诗人情感的理解与把握，需结合诗句背景剖析不同情思，有助于提升对古典诗词意象的赏析能力与情感体悟能力。
【难度系数】
0.6