任务一 感知诗的内容
本课所选的三首诗都反映了民生疾苦。下面让我们一起来了解一下诗的内容吧！
活动1：朗读《石壕吏》，结合诗的内容完成表格。

|时间|（1）|
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|地点|（2）|
|人物|（3）|
|起因|（4）|
|经过|（5）
|
|结果|（6）|
活动2：《茅屋为秋风所破歌》描写了几个片段？最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？

活动3：《卖炭翁》全诗围绕“炭”叙事，请梳理故事情节，并用一句话概括故事内容。
炭——炭——炭——公然夺炭

（1）暮（傍晚）
（2）石壕村
（3）老妇、官吏、杜甫（诗人）
（4）官吏夜捉人（征兵）
（5）老妇出门应对，哭诉家中困境（三子战死，孙幼媳贫）；老妇自请随吏服役
（6）老妇被带走，诗人天明别老翁
（7）四个片段：秋风破屋、群童抱茅、夜雨难眠、推己及人。最后一段运用抒情、议论的表达方式，抒发诗人忧国忧民、舍己为人的博大胸怀。
（8）烧；运；卖；卖炭翁辛苦烧的炭被宫使无理强夺。

任务二 鉴赏妙词佳句
本课的三首诗都是叙事诗，用词准确生动，描写形象细腻，抒情真挚感人。下面让我们一起来体会一下吧！
活动1：怎样理解《石壕吏》中的“吏呼一何怒！妇啼一何苦”？

活动2：请从词语运用的角度赏析《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风，我屋上茅”中加点词的表达效果。

活动3：《卖炭翁》中“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字有什么表达效果？

活动1：
“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”意思指官吏大声呼喝是多么凶恶，妇人大声啼哭是多么悲苦。“一何”加强感叹语气，“怒”字表现了官吏的暴戾和凶残；“苦”字表现了老妇人的悲惨和痛苦。这两句诗形成了鲜明的对比，强烈地表达了诗人对官吏如狼似虎的蛮横气势的痛恨，以及对老妇人悲苦命运的同情。
活动2：
“怒”字将秋风拟人化，富有强烈的感情色彩，“号”字写出秋风声音之大，“卷”字写出秋风之肆虐，于客观物质的铺叙中，既写出了秋风威力之大，也表现了诗人对其摧枯拉朽的憎恶之情；“三重”不是确数，是多重之意，强调了受害程度之深。
活动3：
“辗”字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，表现了卖炭翁的勤劳，还照应了上句“夜来城外一尺雪”，表明雪大且冻了很多天。