五、根据课文内容，补充下面的鱼骨图。
()(反动派闯入，父亲被捕)()(得知遇难，全家悲痛)

(被捕前) (被捕时) (被审时) ()

被捕前：（局势严峻，父亲坚持工作）；被审时：（法庭受审，父亲坚贞不屈）；最后一处括号：（被害后）

本题考查对课文《十六年前的回忆》叙事脉络的梳理，课文以时间为线索，按“被捕前—被捕时—被审时—被害后”的顺序展开，需结合各阶段核心情节补充内容：被捕前革命局势严峻，父亲仍坚持革命工作；被审时父亲在法庭上与敌人顽强斗争，展现出坚贞不屈的气节；最后一个阶段为被害后，对应全家得知父亲遇难的悲痛情节。

一、课内阅读理解。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1. 用“——”画出描写父亲外貌的句子，用“﹏﹏”画出一处描写父亲神态的句子。从这些人物描写中，我体会到了李大钊同志的高尚品质。
2. “他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中“——”的作用是。“伟大的力量”指的是。从这句话中，我体会到李大钊同志的精神。
3. 读完课文你还有什么问题吗？先写下来，再找来相关资料读一读，最后写下你对这个问题的理解。
我的问题：
我找的相关材料：


我的理解：

1. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定,非常沉着。 镇定从容、忠于革命、坚贞不屈
2. 解释说明 对于革命事业的信心 坚贞不屈、崇高