蒸腾作用的意义重大,它可以促进植物对水分的吸收和运输。就像水泵一样,蒸腾作用产生的拉力促使根系不断吸收水分,并且保证水分能够在植物体内循环。还有助于植物对矿质元素的吸收和运输,因为水分的流动可以带动溶解在其中的矿质元素在植物体内移动。蒸腾作用能够降低叶片的温度。在炎热的天气里,植物通过蒸腾作用散失大量热量,避免叶片被高温灼伤,就像给叶片装了一个天然的“空调”。为了探寻植物蒸腾作用的奥秘,探究小组做了多项实验。请据此回答1~3题。
1. 探究小组首先设置了“测定植物蒸腾作用”的实验装置如下图所示,取两根相似的毛白杨枝条,将其中一根去掉叶子,并将两根枝条套上透明塑料袋,放在阳光下3~4h后,观察到只有甲的塑料袋内表面布满水珠。这组对照实验的单一变量是(

A. 有无叶片
B. 是否进行光合作用
C. 是否进行蒸腾作用
D. 是否产生水滴
2. 另一个小组换了一种方式实验,如右下图所示装置充满水,仅细管中留有一个气泡。将此装置放于阳光下,根据标尺可计算出气泡移动的距离,进而计算出水分变化的数值。请问气泡的运动方向和这一数值的含义(
A. 气泡向右移动 呼吸作用产生的水量
B. 气泡向左移动 光合作用消耗的水量
C. 气泡向左移动 蒸腾作用散失的水量
D. 气泡向右移动 蒸腾作用散失的水量

3. 还有小组尝试在针筒内装入适量清水,针孔处插入空心菜枝条,在U形管中加入适量红墨水,连接针筒和U形管,将针孔及连接处密封后放在适宜环境中,一段时间后,U形管中的红墨水左边高于右边(如下图所示)。出现该现象的主要原因是枝条进行了(

A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 光合作用和呼吸作用
1. 探究小组首先设置了“测定植物蒸腾作用”的实验装置如下图所示,取两根相似的毛白杨枝条,将其中一根去掉叶子,并将两根枝条套上透明塑料袋,放在阳光下3~4h后,观察到只有甲的塑料袋内表面布满水珠。这组对照实验的单一变量是(
A
)A. 有无叶片
B. 是否进行光合作用
C. 是否进行蒸腾作用
D. 是否产生水滴
2. 另一个小组换了一种方式实验,如右下图所示装置充满水,仅细管中留有一个气泡。将此装置放于阳光下,根据标尺可计算出气泡移动的距离,进而计算出水分变化的数值。请问气泡的运动方向和这一数值的含义(
C
)A. 气泡向右移动 呼吸作用产生的水量
B. 气泡向左移动 光合作用消耗的水量
C. 气泡向左移动 蒸腾作用散失的水量
D. 气泡向右移动 蒸腾作用散失的水量
3. 还有小组尝试在针筒内装入适量清水,针孔处插入空心菜枝条,在U形管中加入适量红墨水,连接针筒和U形管,将针孔及连接处密封后放在适宜环境中,一段时间后,U形管中的红墨水左边高于右边(如下图所示)。出现该现象的主要原因是枝条进行了(
B
)A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 光合作用和呼吸作用
答案
1. A 2. C 3. B
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