7. 2026年5月是我国第六个“民法典宣传月”。为引导青少年学生学习法律知识，充分认识颁布实施民法典的意义，提升学生的法治意识，某校举行“依法维护权利，建设法治社会”主题班会活动。以下是同学们在班会上展示的材料。(10分)
|当心表情包变“侵权包”|现在，有些中学生喜欢把同学的照片制作成表情包开玩笑。
某中学的小轩将同学小斐身着校服的照片恶搞修改后，配以不妥当文字制作成表情包发布在微信群。在小斐明确提出反对后，小轩仍持无所谓的放任态度，继续在更大范围内传播该表情包。
小斐的几个同学转发其被恶搞的表情包后，有外校的同学根据小斐身着校服的信息找到她所在的学校来“参观”她。|
（1）结合材料，运用所学民法典的有关知识，评析上述制作和转发有关小斐表情包的同学的行为。(6分)
（2）在主题班会上，同学们针对“收到类似表情包应该如何处理”的话题展开了讨论，请你提出两条合理的建议。(4分)

7.（1）①该行为是错误的，侵犯了小斐的肖像权。（1分）
②法律保护肖像权。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。案例中小轩未经小斐同意，制作、使用、公开其肖像，侵犯了其肖像权，是违法行为。（2分）
③法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。上述同学制作和转发的表情包是小斐身着校服的照片，导致外校同学来学校"参观"她，影响了小斐的私人生活安宁，侵犯了她的隐私权。（2分）
④我们要遵守法律，既保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。（1分）
（2）①发现同学的恶搞表情包，应及时删除，不继续转发，以免侵犯他人的合法权利；
②提醒制作表情包的同学停止侵权行为并向被侵权人赔礼道歉等；
③通知被侵权同学，建议其用合法手段（如和解、调解、诉讼等方式）及时维权；
④帮被侵权的同学留存证据等。
（任答两条即可,4分）