二、根据课文内容，补全下面的思维导图

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│ │ │ 如何对待批评 │ │ │
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↓ ↑
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│ 如何对待死 │ │ │
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↓ ↑
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│ 如何对待困难 │ │ │
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↓ ↑
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│ 看到成绩 │ │ 做过有益的工作 │
│ 看到光明 │ │ 就要追悼 │
│ 提高勇气 │ └─────────────────┘
└─────────────────┘ ↑
↓ │
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│ 为人民服务 │─────┘
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三、按要求填空
()我们是为人民服务的，()，我们()有缺点，()不怕别人批评指出。()是什么人，谁向我们指出都行。()你说得对，我们()改正。你说的办法对人民有好处，我们()照你的办。
1. 将括号内的关联词填写完整。
2. 缺少关联词并没有改变句子本身的意思，那这些关联词能否去掉呢？为什么？

3.（1）因为 所以 如果 就 不管 只要 就 就
（2）不能去掉，这几个关联词，表明了“我们欢迎批评”“欢迎任何人批评”“接受任何人的只要正确的批评”。句与句之间联系紧密，意思层层递进。

一、读下列短文，按要求答题
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做()的说过：“，，。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1. 补全短文中空缺的内容。
2. 请你联系生活实际，谈谈你对横线上所填内容的理解。

1.（1）司马迁 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
（2）这句话就是说人总是要死的，但是死的意义有不同。像张思德、李大钊、周总理等，他们都是为了人民、为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已，他们都是全心全意为人民服务，这样的“死”就比泰山还重。

二、读短文，按要求答题

1930年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日渐消瘦。
警卫员看到这种情形很是焦急。有一天，警卫员暗地里让炊事员下了一碗汤面端到彭德怀面前。看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：“哪里来的？”“我看到您连日熬夜操劳，怕身体拖垮了，特地请炊事员做的。”警卫员回答。彭德怀听后，非常严肃地说：“谁给你这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的不能搞特殊！”警卫员还想再解释，彭德怀猛地站起命令道：“不要说了！你快给我送回去！”这时炊事员连忙过来打圆场，但彭德怀仍坚持说：“不能就是绝对不能！这个先例决不能开！否则就不能说服人。我彭德怀闹革命不是为个人吃好的，如果只为享福，我就待在国民党里，享受好吃好喝得了！”说完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢吱声了。过了一会儿，彭德怀才从生气中缓过来，让炊事员将这碗猪肝面送去给重伤员。
（本文节选自叶介甫《彭德怀的凛然正气》）
1. 给短文加一个合适的标题。
2. 短文中主要运用了和描写，写出了彭德怀的优秀品质。
3. 假如你是警卫员，听完彭德怀的话，你心里会想些什么呢？试着写一写。

2.（1）当官的不能搞特殊
（2）语言、动作 大公无私、严于律己等意义相近即可
（3）彭元帅爱兵如子，总是把自己放在最后。他严于律己、不以权谋私的品质令人敬佩。这碗汤面是对元帅的亵渎，是我做错了。今后我也要时刻提醒自己：当官的决不搞特殊。