一、积累运用
1. 根据拼音写出汉字。
(1)我刚到那里的时候，老大娘们手里cuō()着线锤。
(2)她穿的衣服很dān bó()，就是那种蓝色的破袄裤。
(3)从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有pò zhàn()。
(4)黄河的波浪jī dàng()着我关于敌后几年生活的回忆。

1. (1)搓 (2)单薄 (3)破绽 (4)激荡

2. 下列句子中标点符号使用有误的一项是()

A.我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”
B.“用线。”我摸了摸袜底：“在我们那里，鞋底也没有这么厚！”
C.以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。
D.“不会买一双？”女孩子低声说。

2. B 【解析】B项，说话人在中间，“我摸了摸袜底”后应该用逗号。

3. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()

A.课文以回忆的方式叙述故事，由阜平乡下来的一位农民代表的穿着引发回忆，回忆结束后又回到故事的起点接着叙述，结构完整。
B.课文中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，这种笔法不仅使小说具有真实感，还能让读者更好地体会“我”的情感。
C.课文通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象，塑造了一系列性格鲜明、独具特色的人物形象。
D.课文围绕一双袜子展开故事，通过河边“争吵”、贩枣、买织布机子等生活片段，再现地方风俗之美，表现抗战军民的鱼水之情。

3. C 【解析】C项，“通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象”错误，小说并没有激烈的矛盾冲突。