二、习作表达。
1. 跟着短文学写法。
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是爸爸一声不吭，若无
其事地切开第二个。啊！鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着。
“吃吧！吃吧！”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生西瓜咬了一口，清淡无味。我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。
(1)认真读第三自然段，请用“﹏﹏”画出“我”的心理活动描写；这一段中描写爸爸吃瓜动作的词语有。
(2)文章描写爸爸的时候用上了很多细节描写，你从中体会到爸爸是个怎样的人呢？

（1）这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。
拿起、咬、嚼、皱、咽
（2）爸爸是一个关爱孩子、默默奉献、宁愿自己吃苦也要让孩子开心的人。

2. 初试身手小练笔。
(1)回顾近期生活、学习的经历，选择一件事情，回忆当时的情景、人物的表现，谁给你的印象最深刻？请你用简洁的语言概括他当时的表现：他了。
（2）围绕人物的特点，我们可以从多个角度写一写他，请你选择一个方面（动作、神态、语言、心理活动）进行具体描写：

（1）主动放下手中的笔，耐心给我讲解数学题
（2）他先拿起我的练习册，手指着题目轻声说：“你看，这道题要先算括号里的。”
然后从笔袋里掏出红笔，在草稿纸上画出线段图。
接着用铅笔在图上标上数据，边画边讲解：“这里是总路程，这里是已走的。”
讲完后抬头看着我，见我皱眉又放慢语速重复了一遍。
最后把自己的错题本递给我：“这里有类似的题，你看看。”