四、致敬“崇高信仰”。读课文《清贫》，完成以下问题。
1. 梳理内容。根据课文内容完成下面的情节图，关注人物的具体表现。

决不相信
兵士→ “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
方志敏→
2. 感悟品质。读下面的句子，对比体会，感悟人物品质。
(1) 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我……
这句话通过对人物的、描写，表现了国军兵士。
(2) “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
这句话通过对方志敏的、描写，表现出面对敌人的威胁，方志敏。
3. 感悟“清贫”。请根据课文理解，结合背景资料填空并选择正确的答案。
“清贫”在词典里的解释是。在方志敏的笔下，“清贫”的含义是()。(多选)
A. 以清贫、朴素的生活为乐，是共产党人“不为个人谋利益，要为天下谋幸福”的革命宗旨
B. “清贫”是共产党人特有的精神气质，是理想和信仰在共产党人身上的鲜明标识
C. 对“清贫”的坚守，是共产党人的初心与气节，不为利益所惑，坚贞不屈
学习目标：我能通过体会人物内心情感，加深对课文内容的理解。
根据课文内容完成填空。
抓住人物的、、，体会人物的内心情感，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。
在“阅读链接”《丰碑》中，军长得知被冻僵的老战士是军需处长，“他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼”。从对军长的描写中，我感受到军长。
学习目标：我能把一件事情写清楚；能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映人物的内心情感。

四、1.
兵士→搜身、威吓、疑惑
方志敏→一个铜板也没有
2. (1) 动作 神态 为了敛财而对方志敏威胁恫吓的丑恶嘴脸
(2) 神态 语言 表现出不卑不亢的气节和对敌方兵士贪财的蔑视
3. 贫穷 ABC
【二】
动作 语言 神态 动作 对军需处长无私奉献、舍己为人精神的崇敬和缅怀