一、写作实践
古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?以《月亮》为题,写一篇作文。不少于 500 字。
提示:
1. 写作前,可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人墨客喜欢写月亮?月亮寄托了人们的哪些情感?这些情感寄托在别的事物上行不行?
2. 在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。
3. 写完后读一读,认真修改,做到文从字顺,语言简明,抒情自然。
古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?以《月亮》为题,写一篇作文。不少于 500 字。
提示:
1. 写作前,可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人墨客喜欢写月亮?月亮寄托了人们的哪些情感?这些情感寄托在别的事物上行不行?
2. 在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。
3. 写完后读一读,认真修改,做到文从字顺,语言简明,抒情自然。
答案
月亮
夏夜的风带着草木的清香,我坐在院子里的老藤椅上,仰头看见一轮月亮挂在墨蓝色的天上,像一块浸了水的玉,清辉洒在地上,铺成一片温柔的银霜。这让我想起小时候,也是这样的月夜,奶奶总爱抱着我坐在这藤椅上,指着月亮讲故事。
“你看那月亮上,有棵桂花树,树下坐着嫦娥仙子呢。”奶奶的声音轻轻的,像月光一样柔和。我趴在她怀里,小手指着月亮上的暗影,问:“奶奶,嫦娥一个人不孤单吗?”奶奶笑了,用粗糙的手摸摸我的头:“不孤单呀,她有玉兔陪着,还有我们看着她呢。”那时的月光,总把奶奶的白发照得像撒了一层碎银,她的眼睛里盛着月亮,也盛着我。
后来我长大了,去城里读书,很少再和奶奶一起看月亮。有一次放假回家,奶奶特意搬了藤椅在院子里等我。月亮还是那样圆,可奶奶的背更驼了,咳嗽声也多了。她拉着我的手,说:“城里的月亮,有家里的亮吗?”我望着她眼角的皱纹,突然说不出话。那天晚上,我们没再讲嫦娥的故事,只是静静地坐着,月光把我们的影子拉得很长很长。
现在奶奶不在了,藤椅还在院子里。每当月亮升起,我就会坐在藤椅上,像小时候那样仰头看。月光落在我手上,凉丝丝的,像奶奶的手。我知道,月亮就像一个不会说话的朋友,把奶奶的爱和牵挂,悄悄带给我。它挂在天上,也挂在我心里,亮堂堂的,从不熄灭。
原来月亮不只是天上的光,它是思念的线,是回忆的容器,是无论走多远,都能照亮回家路的灯。这轮月亮,照过古人的乡愁,也照过我的童年,以后还会照着我,带着奶奶的温度,一直走下去。
夏夜的风带着草木的清香,我坐在院子里的老藤椅上,仰头看见一轮月亮挂在墨蓝色的天上,像一块浸了水的玉,清辉洒在地上,铺成一片温柔的银霜。这让我想起小时候,也是这样的月夜,奶奶总爱抱着我坐在这藤椅上,指着月亮讲故事。
“你看那月亮上,有棵桂花树,树下坐着嫦娥仙子呢。”奶奶的声音轻轻的,像月光一样柔和。我趴在她怀里,小手指着月亮上的暗影,问:“奶奶,嫦娥一个人不孤单吗?”奶奶笑了,用粗糙的手摸摸我的头:“不孤单呀,她有玉兔陪着,还有我们看着她呢。”那时的月光,总把奶奶的白发照得像撒了一层碎银,她的眼睛里盛着月亮,也盛着我。
后来我长大了,去城里读书,很少再和奶奶一起看月亮。有一次放假回家,奶奶特意搬了藤椅在院子里等我。月亮还是那样圆,可奶奶的背更驼了,咳嗽声也多了。她拉着我的手,说:“城里的月亮,有家里的亮吗?”我望着她眼角的皱纹,突然说不出话。那天晚上,我们没再讲嫦娥的故事,只是静静地坐着,月光把我们的影子拉得很长很长。
现在奶奶不在了,藤椅还在院子里。每当月亮升起,我就会坐在藤椅上,像小时候那样仰头看。月光落在我手上,凉丝丝的,像奶奶的手。我知道,月亮就像一个不会说话的朋友,把奶奶的爱和牵挂,悄悄带给我。它挂在天上,也挂在我心里,亮堂堂的,从不熄灭。
原来月亮不只是天上的光,它是思念的线,是回忆的容器,是无论走多远,都能照亮回家路的灯。这轮月亮,照过古人的乡愁,也照过我的童年,以后还会照着我,带着奶奶的温度,一直走下去。
解析
1. 明确写作要求:以《月亮》为题,结合个人感受,体现月亮的情感寄托,语言简明,抒情自然,不少于500字。
2. 构思角度:选取个人经历(如与家人看月亮的回忆),将月亮与亲情、思念等情感结合,避免空洞抒情。
3. 结构设计:开头描绘月亮景象引出回忆;中间叙述具体事例(如奶奶讲月亮故事、月下相处细节);结尾升华主题,点明月亮的情感寄托。
4. 语言要求:用简洁朴素的语言,融入具体细节(月光形态、人物动作、心理感受),引用简单诗句(如“举头望明月”)自然衔接。
2. 构思角度:选取个人经历(如与家人看月亮的回忆),将月亮与亲情、思念等情感结合,避免空洞抒情。
3. 结构设计:开头描绘月亮景象引出回忆;中间叙述具体事例(如奶奶讲月亮故事、月下相处细节);结尾升华主题,点明月亮的情感寄托。
4. 语言要求:用简洁朴素的语言,融入具体细节(月光形态、人物动作、心理感受),引用简单诗句(如“举头望明月”)自然衔接。
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