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3. 下面文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
站在世纪的开端，我们更是应当将自强不息的精神传承下去。首先是刚健有为，积极进取。其次要树立创新意识，提高创新思维能力。青年人决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，要把精神的自强不息与公而忘私的思想联系在一起。
站在世纪的开端，我们更是应当将自强不息的精神传承下去。首先是刚健有为，积极进取。其次要树立创新意识，提高创新思维能力。青年人决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，要把精神的自强不息与公而忘私的思想联系在一起。
答案
3. 将“精神的自强不息”改为“自强不息的精神”。
解析
【解析】
原句存在语序不当的语病，“自强不息”是修饰“精神”的定语，应置于中心语“精神”之前，因此需要调整二者语序。
【答案】
将“精神的自强不息”改为“自强不息的精神”。
【知识点】
语序不当语病修正
【点评】
该句属于定语与中心语语序颠倒的语病，调整语序后符合汉语表达逻辑，能准确清晰地传递语义，这类语病在写作中较为常见，需留意定语与中心语的正确搭配顺序。
【难度系数】
0.8
原句存在语序不当的语病，“自强不息”是修饰“精神”的定语，应置于中心语“精神”之前，因此需要调整二者语序。
【答案】
将“精神的自强不息”改为“自强不息的精神”。
【知识点】
语序不当语病修正
【点评】
该句属于定语与中心语语序颠倒的语病，调整语序后符合汉语表达逻辑，能准确清晰地传递语义，这类语病在写作中较为常见，需留意定语与中心语的正确搭配顺序。
【难度系数】
0.8
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
在阅读中汲取力量
施一公
相信不少人有这样的经历：有时候碰到过不去的坎，读一本书就释怀了，因为书籍是前人经过倾心思考之后，留给后人的智慧与经验。读书让人聪明，这种聪明并不是指智商的提高，而是说通过读书博采众长，再加上自己的思辨，把前人的智慧经验变成自己的思考判断，进而成为自己世界观和价值观的一部分。
对从事科学研究的人来说也不例外。阅读可以使人保持思维的活跃，激发宝贵的想象力。科学的能量和燃料正来自想象，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。
近年来，我忙于学校事务和教学科研，实际上没有太多的时间去读书。但凡有点时间，我更愿意写作。一些重要的事情，不及时记录就淡忘了；一些科学灵感和头脑风暴，不抓住便转瞬即逝；一些无绪的想法，通过笔尖的记录可以更加清晰……所以，对我来说，写作是对过往岁月的思考和沉淀，更是一种愉快而自在的消遣。
去年我出版了《自我突围》一书。一字一句写来，我回忆了自己的童年趣事和故乡生活，记录了多年来对科技、教育的思考和心得，还有从执教清华到创办西湖大学的心路历程。这本书可以说是我过往人生的缩影，也是我看世界的独白和价值观的体现，无论是观点还是文字，都不求完美，但求真实。
正如该书自序开篇所言：“我是一个与生俱来的理想主义者。”在我看来，理想是宇宙间最美好、最可贵、最闪耀的存在，是让生命实现价值、得到慰藉、获得无穷力量的源泉。唯有不懈追求自己的理想，才能极致地感受生命的精彩。有句话叫“人生共同途”，我想让更多的年轻人看到这本书，以我的所见所想鼓励他们勇敢追梦，告诉他们每一代人有每一代人的幸福和烦恼，但无论时代如何变迁，理想都值得我们全力以赴。
我还多次向西湖大学的学生推荐过《容闳自传》这本书。容闳是中国近代史上出国留学第一人，他毕业以后毅然回到祖国，实践报国理想。容闳在自传中有关科技、教育对国家的意义的思考，以及一些人生感悟，都对我产生了深刻影响。在西湖大学，我们的目标就是培养“具有社会责任感的拔尖创新人才”，希望学生树立“求知、探索”的抱负，具备“厚德、担当”的精神，知道人生为什么要努力学习、如何发挥自己的所学所长，并且能在关键时刻站出来，为国家、为民族、为社会承担重任，尽一己之力。
相比容闳，今天的我们非常幸运，因为身处中国经济社会大发展的时代。但是，前行的路上一定还会有很多挑战，当遇到困难的时候，当“小我”与“大我”冲突的时候，希望大家能在阅读中汲取力量，执着前行，做一个勇敢的探路者，活出无愧于心的人生。
(选自 2024 年 4 月 23 日《人民日报》，有改动)
4. 本文标题有何妙处?
5. 文中多次提到阅读的重要性，以下关于阅读的作用，表述有误的一项是(
A. 阅读可以使人保持思维活跃，激发想象力。
B. 阅读能让人变得聪明，主要是指提高智商。
C. 阅读是对过往岁月的思考和沉淀。
D. 阅读可以给人带来力量，鼓励人们勇敢追梦。
6. 对文章结尾画线句子中的“小我”和“大我”，你是如何理解的? 请列举一个生活中“小我”与“大我”冲突的例子。
在阅读中汲取力量
施一公
相信不少人有这样的经历：有时候碰到过不去的坎，读一本书就释怀了，因为书籍是前人经过倾心思考之后，留给后人的智慧与经验。读书让人聪明，这种聪明并不是指智商的提高，而是说通过读书博采众长，再加上自己的思辨，把前人的智慧经验变成自己的思考判断，进而成为自己世界观和价值观的一部分。
对从事科学研究的人来说也不例外。阅读可以使人保持思维的活跃，激发宝贵的想象力。科学的能量和燃料正来自想象，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。
近年来，我忙于学校事务和教学科研，实际上没有太多的时间去读书。但凡有点时间，我更愿意写作。一些重要的事情，不及时记录就淡忘了；一些科学灵感和头脑风暴，不抓住便转瞬即逝；一些无绪的想法，通过笔尖的记录可以更加清晰……所以，对我来说，写作是对过往岁月的思考和沉淀，更是一种愉快而自在的消遣。
去年我出版了《自我突围》一书。一字一句写来，我回忆了自己的童年趣事和故乡生活，记录了多年来对科技、教育的思考和心得，还有从执教清华到创办西湖大学的心路历程。这本书可以说是我过往人生的缩影，也是我看世界的独白和价值观的体现，无论是观点还是文字，都不求完美，但求真实。
正如该书自序开篇所言：“我是一个与生俱来的理想主义者。”在我看来，理想是宇宙间最美好、最可贵、最闪耀的存在，是让生命实现价值、得到慰藉、获得无穷力量的源泉。唯有不懈追求自己的理想，才能极致地感受生命的精彩。有句话叫“人生共同途”，我想让更多的年轻人看到这本书，以我的所见所想鼓励他们勇敢追梦，告诉他们每一代人有每一代人的幸福和烦恼，但无论时代如何变迁，理想都值得我们全力以赴。
我还多次向西湖大学的学生推荐过《容闳自传》这本书。容闳是中国近代史上出国留学第一人，他毕业以后毅然回到祖国，实践报国理想。容闳在自传中有关科技、教育对国家的意义的思考，以及一些人生感悟，都对我产生了深刻影响。在西湖大学，我们的目标就是培养“具有社会责任感的拔尖创新人才”，希望学生树立“求知、探索”的抱负，具备“厚德、担当”的精神，知道人生为什么要努力学习、如何发挥自己的所学所长，并且能在关键时刻站出来，为国家、为民族、为社会承担重任，尽一己之力。
相比容闳，今天的我们非常幸运，因为身处中国经济社会大发展的时代。但是，前行的路上一定还会有很多挑战，当遇到困难的时候，当“小我”与“大我”冲突的时候，希望大家能在阅读中汲取力量，执着前行，做一个勇敢的探路者，活出无愧于心的人生。
(选自 2024 年 4 月 23 日《人民日报》，有改动)
4. 本文标题有何妙处?
5. 文中多次提到阅读的重要性，以下关于阅读的作用，表述有误的一项是(
B
)A. 阅读可以使人保持思维活跃，激发想象力。
B. 阅读能让人变得聪明，主要是指提高智商。
C. 阅读是对过往岁月的思考和沉淀。
D. 阅读可以给人带来力量，鼓励人们勇敢追梦。
6. 对文章结尾画线句子中的“小我”和“大我”，你是如何理解的? 请列举一个生活中“小我”与“大我”冲突的例子。
答案
4. 本文标题体现了作者的观点，直观而明确，能引起读者的阅读兴趣。
5. B
6. “小我”通常指的是个人的私利、私欲，“大我”则代表着更广泛的群体利益、社会利益、国家利益或整体利益。具体例子：企业为了追求短期经济利益而破坏环境，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我”利益产生冲突等。
5. B
6. “小我”通常指的是个人的私利、私欲，“大我”则代表着更广泛的群体利益、社会利益、国家利益或整体利益。具体例子：企业为了追求短期经济利益而破坏环境，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我”利益产生冲突等。
解析
【解析】
4. 本文标题直接点明文章核心观点，清晰直观，同时能引发读者对“阅读如何汲取力量”的好奇，吸引读者阅读兴趣。
5. A项与原文第二段“阅读可以使人保持思维的活跃，激发宝贵的想象力”表述一致，正确；B项与原文第一段“读书让人聪明，这种聪明并不是指智商的提高”相悖，表述错误；C项结合文本，阅读可通过吸纳前人智慧帮助读者沉淀思考，表述合理；D项与文章首尾强调的阅读能给人力量、鼓励追梦的内容相符，正确。故答案为B。
6. “小我”指个人的私利、私欲等个体层面的利益与需求，“大我”代表群体、社会、国家等更广泛的整体利益。生活中这类冲突的例子如企业为追求短期经济利益违规排放污染物，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我”利益产生冲突。
【答案】
4. 本文标题体现了作者的观点，直观而明确，能引起读者的阅读兴趣。
5. B
6. “小我”通常指的是个人的私利、私欲，“大我”则代表着更广泛的群体利益、社会利益、国家利益或整体利益。例子：企业为了追求短期经济利益而破坏环境，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我”利益产生冲突等。
【知识点】
标题作用分析、文意正误辨析、词语含义理解
【点评】
选文以学者施一公的阅读感悟为内容，考查现代文阅读基础能力，既引导学生重视阅读价值，又启发学生思考个人与集体的关系，题目设置兼具知识性与思想性，贴合语文核心素养培养要求。
【难度系数】
0.6
4. 本文标题直接点明文章核心观点，清晰直观，同时能引发读者对“阅读如何汲取力量”的好奇，吸引读者阅读兴趣。
5. A项与原文第二段“阅读可以使人保持思维的活跃，激发宝贵的想象力”表述一致，正确；B项与原文第一段“读书让人聪明，这种聪明并不是指智商的提高”相悖，表述错误；C项结合文本，阅读可通过吸纳前人智慧帮助读者沉淀思考，表述合理；D项与文章首尾强调的阅读能给人力量、鼓励追梦的内容相符，正确。故答案为B。
6. “小我”指个人的私利、私欲等个体层面的利益与需求，“大我”代表群体、社会、国家等更广泛的整体利益。生活中这类冲突的例子如企业为追求短期经济利益违规排放污染物，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我”利益产生冲突。
【答案】
4. 本文标题体现了作者的观点，直观而明确，能引起读者的阅读兴趣。
5. B
6. “小我”通常指的是个人的私利、私欲，“大我”则代表着更广泛的群体利益、社会利益、国家利益或整体利益。例子：企业为了追求短期经济利益而破坏环境，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我”利益产生冲突等。
【知识点】
标题作用分析、文意正误辨析、词语含义理解
【点评】
选文以学者施一公的阅读感悟为内容，考查现代文阅读基础能力，既引导学生重视阅读价值，又启发学生思考个人与集体的关系，题目设置兼具知识性与思想性，贴合语文核心素养培养要求。
【难度系数】
0.6
