1分解1通过故事情节的变化感受童话奇妙的想象
　　很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
　　一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说:“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
　　第二天,他很早就起床了。他触到床,嘿！床竞然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
　　随后,麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗,阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”麦得斯心想，“我指望大的好处，就不能不接受一些小的不便。”
　　麦得斯获得点金术,他触到的一切都会变成金子:床和衣服变成金子,他感到________________;鲜花变成金子,他感到________________。从故事情节的发展中,我们可以感受到童话充满了奇妙的想象。
　方法点拨
　　①通读全文,厘清故事的各个情节。②通过故事中万能的人或物、不合常理的情节或奇幻的环境,体会想象的丰富与奇妙。

高兴极了 很扫兴

1分解②通过人物的言行体会人物真善美的形象
　　从前,两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。
他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开,看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说:“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活!”在他的极力反对下,两个哥哥只得打消念头,从蚁穴旁边走了过去。
　　画“——”的句子是对小王子________的描写,从中我们可以体会到小王子是一个________的人。
　方法点拨
　　①从主要人物的品行入手，体会真善美。②通过对不同人物形象或人物的变化进行比较，来领悟童话的思想内涵，体会真善美。

语言 善良