1. 小语在阅读《旧唐书·杜甫传》时遇到了困难，请帮助她疏通文义，完成下列表格。
| | 方法 | 示例 | 把握字义 |
| --- | --- | --- | --- |
| 疏通文义 | 语义推断 | 好之者不如乐之者（《论语》） | (1)玄宗奇之，召试文章 |
| | 关联课内 | 牡丹之爱，宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》） | (2)不宜罢免 |
| | 查阅词典 | A.违背、背弃 B.负担 C.背 | (3)自负薪采梠 |
| | 成语印证 | 不为所动 | (4)为暴水所阻 |
2. 用“/”给文中画横线的句子划分停顿，限断两处。
甫自京师宵遁赴河西谒肃宗于彭原郡拜右拾遗
3. 结合两则材料内容，请你帮助小语完成以下杜甫生平的梳理。

35岁以前，杜甫读书时，漫游过吴越、齐赵，曾在抒发自己的远大抱负。
→ 35～44岁，杜甫先后在长安应试、落第，困居长安。
→ 45～48岁，安禄山攻打京师，杜甫。
→ 48～58岁，关畿饥荒，杜甫携家人飘零至成都郊外，卒于耒阳。
4. 小语认为杜甫身上有一种“家国天下”的精神，请你结合材料一和材料二的内容谈谈你对小语看法的理解。

1. (1) 对……感到惊奇（认为……奇特）
(2) 应当
(3) C（背）
(4) 表被动，被
2. 甫自京师宵遁赴河西/谒肃宗于彭原郡/拜右拾遗
3. 泰山（创作《望岳》）； 冒死从京城出逃奔赴河西，在彭原郡拜见肃宗，被授予右拾遗，后身陷叛军之中，始终牵挂朝廷安危、心系家国
4. 示例：我认同小语的看法。一方面安史之乱国家动荡之时，杜甫不顾个人安危逃离沦陷的京城投奔肃宗，想要为平定叛乱、安定朝廷出力，哪怕身处困境也始终担忧战局和国家命运，体现出他对国家的赤诚；另一方面杜甫在自己飘零困顿、缺衣少食的日子里，依然在诗作中记录百姓的苦难，牵挂底层民众的生活，没有只顾及自身的境遇，把个人命运和国家、百姓的命运紧紧联系在一起，完全体现出传统士人忧国忧民的“家国天下”精神。

1. 本题考查文言文字义理解，结合指定方法对应推导：
(1) 示例《论语》中“乐之者”的“乐”是意动用法，译为“以……为快乐”，由此推断同结构用法的“奇”的含义。
(2) 采用课内迁移法，直接把《爱莲说》中已知的“宜”的释义迁移到该句中即可。
(3) 结合“自负薪采梠”的句意“自己背柴火、采野草”，匹配给出的词典选项，选出符合语境的释义。
(4) 结合成语“不为所动”中“为”的被动义用法，推导文言句中同结构的“为”的含义。
2. 本题考查文言语句停顿划分，先梳理句子大意：杜甫从京城连夜逃赴河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被授予右拾遗官职，按照先后的三个动作逻辑，在动作衔接处断开，符合限断两处的要求即可。
3. 本题考查杜甫生平常识梳理，结合课内学过的杜甫诗作和人生经历，对应时间节点补全内容即可。
4. 本题考查人物精神内涵理解，结合杜甫在战乱中的人生选择、他忧国忧民的创作特点，围绕他将个人际遇和家国命运绑定的特质展开分析即可。