一、看图认单词。选出与图片对应的单词，并将答案的字母标号填在括号内。

1.() 2.() 3.() 4.() 5.()
A. balloon B. cloud C. stairs D. duck E. hamburger

1.D 2.E 3.B 4.A 5.C

【分析】
先观察每一幅图片对应的物品，再匹配选项中的英文单词，依次确定每个图片对应的单词标号。第一步：识别第一幅图是鸭子，对应选项D；第二步：识别第二幅图是汉堡，对应选项E；第三步：识别第三幅图是云，对应选项B；第四步：识别第四幅图是气球，对应选项A；第五步：识别第五幅图是楼梯，对应选项C，最后按顺序填写答案。
【解析】
1. 第一幅图为鸭子，对应单词duck，选D；
2. 第二幅图为汉堡，对应单词hamburger，选E；
3. 第三幅图为云，对应单词cloud，选B；
4. 第四幅图为气球，对应单词balloon，选A；
5. 第五幅图为楼梯，对应单词stairs，选C。
【答案】
1.D 2.E 3.B 4.A 5.C
【知识点】
看图识单词、英语词汇匹配
【点评】
本题是基础的看图认单词题，考查常见物品的英文单词识记，题型简单，适合低年级学生巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

二、词语分类。请将下列单词和词组按照图文进行分类，并将答案的字母标号填在括号内。
A. drink B. on the farm C. goalkeepers D. an animal E. at the party
F. milk G. a sports day H. orange I. run fast J. black and white
1.()()() 2.()()()() 3.()()()

1.CGI 2.BDFJ 3.AEH

【分析】
首先观察图文内容，分别对应三类主题：足球（运动相关）、奶牛（农场动物相关）、橙汁（饮品相关）。解题思路是将给出的单词和词组，按这三类主题逐一匹配：第一类匹配运动相关词汇，第二类匹配农场动物相关词汇，第三类匹配饮品相关词汇，最终完成分类。
【解析】
1. 运动类：C（goalkeepers，足球运动的守门员）、G（a sports day，运动日）、I（run fast，运动动作），属于运动相关，故填CGI；
2. 农场动物类：B（on the farm，奶牛的场所）、D（an animal，奶牛的属性）、F（milk，奶牛的产物）、J（black and white，奶牛的特征），属于农场动物相关，故填BDFJ；
3. 饮品类：A（drink，橙汁的属性）、E（at the party，饮用场景）、H（orange，橙汁的原料），属于饮品相关，故填AEH。
【答案】
1.CGI 2.BDFJ 3.AEH
【知识点】
英语词汇分类、名词词义、词组匹配
【点评】
本题结合图文考查英语词汇分类能力，需关联词汇含义与图文主题，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.5

()1.Look, there are in the field.

A.four clouds
B.four cows
C.four pictures

1.B

【分析】这道题考查名词词义辨析，解题思路是先明确句子语境“看，田野里有……”，再逐一分析选项含义，结合生活常识判断符合田野场景的事物，从而选出正确答案。
【解析】句子语境为“看，田野里有……”，A选项four clouds意为“四朵云”，不符合田野中的实际事物；B选项four cows意为“四头牛”，符合田野里常见的场景；C选项four pictures意为“四幅画”，与田野无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合生活常识考查名词含义，难度较低，需准确理解各选项词义并结合语境判断。
【难度系数】0.8

()2.—Mum, I am hungry.
—
—Hamburgers.

A.What do you want to eat?
B.Don't worry.
C.Can I help you?

2.A

【分析】首先通读对话，理解语境：孩子告知妈妈自己饿，妈妈的答语是“汉堡”，说明妈妈的问句是在询问孩子想吃的食物。需逐一分析选项匹配语境：A选项询问想吃的内容，B选项表达安慰，C选项询问是否需要帮助，结合答语可判断正确选项。
【解析】根据对话逻辑，孩子说饿后，妈妈的回应是食物类内容（汉堡），说明妈妈的问句是询问想吃的东西。A项“What do you want to eat?”（你想吃什么？）符合语境；B项“Don't worry.”（别担心）与答语无关；C项“Can I help you?”（我能帮你吗？）不符合此处询问食物需求的语境，故选A。
【答案】A
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，贴近生活实际，属于基础题型，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.8

()3.Li Ming is playing the suona at home, .

A.but it starts to rain
B.but it gets too hot
C.but the bell rings

3.C

【分析】做这道题时，首先要理解句子语境：句子描述李明在家吹唢呐的场景，需要选择一个能合理承接前文的转折分句。逐一分析选项：A选项“开始下雨”，在家吹唢呐时下雨不是常见的打断动作，不符合逻辑；B选项“变得太热”，在家太热不会直接打断吹唢呐，关联性弱；C选项“铃响了”，铃响（如门铃）是日常中打断正在做的事的常见情况，符合语境。
【解析】1. 理解句意：李明正在家吹唢呐，________。2. 分析选项：A项“but it starts to rain”，下雨不会打断在家吹唢呐的动作，排除；B项“but it gets too hot”，太热与吹唢呐的动作无直接打断关联，排除；C项“but the bell rings”，铃响是打断正在做的事的合理场景，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】语境理解；连词but的用法
【点评】本题结合日常场景考查英语语境理解与连词的应用，难度不大，学生结合生活实际即可选出正确答案。
【难度系数】0.5