2026年智慧学习七年级历史下册人教版第45页答案
1. “统契丹,建政权,都上京,为太祖”描述的是契丹首领
A. 耶律阿保机 B. 元昊
C. 完颜阿骨打 D. 骨力裴罗

答案

1.A

解析

【分析】
我们先提取题干给出的全部关键线索:该人物是契丹族首领,完成了契丹各部的统一,建立少数民族政权,都城定在上京,庙号为太祖。接下来只需要把每个选项对应的人物身份、事迹逐一匹配排查,排除不符合线索的选项,就能得到正确答案。先验证所有选项的对应史实,不符合题干要素的直接排除,最终就能锁定匹配全部描述的正确人物。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 耶律阿保机是契丹族首领,他统一契丹各部,公元916年建立契丹政权(后改国号为辽),定都上京临潢府,庙号为辽太祖,完全符合题干“统契丹,建政权,都上京,为太祖”的全部描述。
B. 元昊是党项族的首领,他建立的是西夏政权,定都兴庆府,和契丹族、定都上京的描述不符,排除。
C. 完颜阿骨打是女真族的首领,他建立的是金政权,定都会宁府,不符合题干描述,排除。
D. 骨力裴罗是回纥(回鹘)的首领,唐朝时期受封为怀仁可汗,和契丹政权无关,排除。
综上,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】辽的建立 少数民族政权史实
【点评】本题属于基础识记类题目,核心考察学生对辽宋夏时期各少数民族政权的建立者、所属民族、都城等基础史实的区分记忆,难度较低,易错点是学生容易混淆不同少数民族的首领事迹,日常学习中可以用列表梳理的方式把各政权的核心要素对应整理,避免记混。
【难度系数】0.9
2. “夫西夏声明文物,诚不能与宋相匹,然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学……彬彬乎质有其文。”材料中评价的是
A. 契丹人 B. 女真人
C. 蒙古人 D. 党项人

答案

2.D

解析

【分析】
这道题的解题思路非常清晰,第一步先从材料里抓取最核心的显性提示信息,也就是开篇直接出现的“西夏”这个政权名称;第二步回忆两宋时期各并立少数民族政权的建立民族,以及对应政权的相关汉化举措,再逐一比对选项排除不符合的答案,就能快速得到正确结果。
【解析】
1. 提取材料关键信息:材料明确指出评价的对象是“西夏”,同时提到该政权有创制本国文字、改革官制、制定新律、推广汉学的举措,符合西夏的发展特征。
2. 结合所学知识逐一分析选项:
A选项:契丹人建立的是辽政权,和“西夏”的描述不符,排除;
B选项:女真人建立的是金政权,并非西夏,排除;
C选项:蒙古人建立的是蒙古汗国以及后续的元朝,和西夏无关,排除;
D选项:党项人是西夏的建立民族,西夏的各项制度建设举措和材料描述完全吻合,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
西夏政权,两宋民族政权并立
【点评】
本题属于基础识记类题目,核心考点是两宋时期少数民族政权的基本常识,只要抓住材料里的“西夏”这一关键提示,对应好各政权的建立民族就能轻松选出正确答案,难度较低,主要考察学生对基础历史史实的记忆准确度。
【难度系数】
0.9
3. 文物是解读历史的密码,观察下列图片中的货币样式,结合这一时期的历史,可以得出的结论是

A. 各民族政权的冶铁技术进步
B. 各民族政权的并立对抗
C. 各个民族之间交流互鉴
D. 北方民族完成封建化

答案

3.C

解析

【分析】
首先我们先观察题干给出的三枚货币的共性:北宋、契丹(辽)、西夏的货币都采用了中原传统的圆形方孔的形制,说明少数民族政权的货币设计明显借鉴了中原汉族政权的货币范式。接下来我们逐个比对选项:先排除和材料信息无关的选项,再排除表述不符合史实、逻辑过度延伸的选项,最终匹配正确结论。首先A选项提到冶铁技术,材料完全没有涉及冶炼技术的相关内容,可直接排除;B选项的“并立对抗”和货币体现的文化相通的特征不符,排除;D选项“完成封建化”表述绝对,仅靠货币样式无法支撑这个结论,排除,最终就能选出体现民族交流的正确选项。
【解析】
1. 观察图片信息:北宋、契丹、西夏的货币均采用了中原地区长期通行的圆形方孔钱币形制,少数民族政权的货币明显借鉴了中原汉族的货币铸造设计。
2. 逐一分析选项:
选项A:材料仅展示货币的外观样式,没有任何关于冶铁技术的相关描述,且宋代流通的这类货币多为铜铸,无法得出冶铁技术进步的结论,A错误。
选项B:不同政权货币样式高度相似,体现的是各政权间的经济文化联系,无法体现“并立对抗”的特点,B错误。
选项C:契丹、西夏作为少数民族政权,主动借鉴中原汉族政权的货币形制,反映出这一时期各民族之间在经济文化领域的交流互鉴,符合材料和史实,C正确。
选项D:仅通过货币样式这单一史料,无法得出北方民族已经“完成封建化”的结论,该表述过于绝对,不符合史实,D错误。
【答案】
C
【知识点】
两宋民族政权并立、民族交流交融
【点评】
本题以古代货币文物为史料载体,考查两宋时期的民族关系特征,解题核心是抓住不同民族政权货币的共性特征,区分材料直接体现的信息和过度推导的结论,排除无关、绝对化的干扰选项,引导学生理解民族交流是这一时期民族关系的主流。
【难度系数】
0.7
4. 京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧。其中有一幕,寇准说道:“陛下,万万不可,此时必须陛下亲登城楼,方可激励士气,挽回军心,三军用命,击溃辽兵,才保得澶州平安啊。”寇准所说的“陛下”是
A. 宋太祖 B. 宋太宗
C. 宋真宗 D. 宋神宗

答案

4.C

解析

【分析】
首先抓取题干核心关键词“澶渊之盟”,先定位对应的历史事件:北宋与辽交战过程中,宰相寇准力劝皇帝亲征澶州,之后双方达成和议签订澶渊之盟。接下来逐一匹配选项中的北宋帝王,回忆每位帝王的核心事迹,排除和该事件时间、背景不符的选项,就能锁定正确答案。
【解析】
根据所学历史知识可知,澶渊之盟的背景是:北宋时期辽军大举南下,兵锋直指澶州,北宋朝野震动,宰相寇准坚决主张抵抗,力劝当时的皇帝宋真宗亲自前往澶州城楼督战,宋军见到皇帝亲征后士气大振,成功击退辽军,之后宋辽双方签订了澶渊之盟。对选项逐一排除:
A. 宋太祖是北宋开国皇帝,核心事迹为陈桥兵变、杯酒释兵权,和澶渊之盟无关;
B. 宋太宗是宋太祖之弟,在位期间主要发动雍熙北伐等对辽战事,并未涉及澶渊之盟相关事件;
C. 宋真宗正是寇准劝谏亲征、见证澶渊之盟的北宋皇帝,符合题意;
D. 宋神宗在位期间支持王安石变法,时间远晚于澶渊之盟发生的时期,不符合要求。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
澶渊之盟,北宋帝王事迹
【点评】
本题以京剧剧情为情境切入,考察北宋辽和战的基础史实,属于识记类基础题,易错点是对北宋前几位帝王的相关事迹记忆混淆,日常学习中可以将重大历史事件和对应在位君主绑定记忆,就能快速准确作答。
【难度系数】
0.8
5. 下面材料认为“澶渊之盟”

A. 完全消除了宋辽间的民族隔阂
B. 是一个完全平等的盟约
C. 使宋辽出现了和平交流局面
D. 加重了北宋人民的负担

答案

5.C

解析

【分析】
这是一道史料类历史选择题,解题核心思路是紧扣题干给出的材料信息,逐一比对选项排除错误项:首先通读材料,明确材料核心观点是澶渊之盟后宋辽维持和平状态,双方通过贸易都能获益。接下来优先排查带有“完全”这类绝对化表述的选项,A选项“完全消除民族隔阂”既不符合史实也没有在材料中体现,B选项“完全平等”和材料里“基本内容还是平等的”表述直接矛盾,可直接排除。之后比对剩余的C、D选项,D选项的内容虽然是教材提及的澶渊之盟的相关影响,但题干材料完全没有涉及人民负担的相关表述,反而提到北宋能从双边贸易获得大量盈余,不符合材料的论述逻辑,最后剩下的C选项和材料中“和平实现以后”双方开展贸易交流的描述完全吻合,就是正确答案。
【解析】
结合材料逐一分析选项:
1. 选项A:“完全消除了宋辽间的民族隔阂”中“完全消除”属于绝对化表述,既不符合史实,材料也没有对应相关表述,该选项错误。
2. 选项B:材料明确说明澶渊之盟的“基本内容还是平等的”,并非“完全平等”,该选项曲解材料表述,错误。
3. 选项C:材料指出澶渊之盟达成后和平局面实现,宋辽双方通过双边贸易各取所需、都获得收益,说明该盟约推动宋辽进入长期和平交流的局面,完全符合材料观点,该选项正确。
4. 选项D:“加重了北宋人民的负担”是澶渊之盟的客观影响之一,但题干材料全程未提及相关内容,不符合材料的论述角度,该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
澶渊之盟,宋辽和议
【点评】
本题侧重考查史料解读能力,提醒同学们做这类题时要优先贴合题干给出的材料观点,不能脱离材料仅凭教材固有印象选择答案,同时要注意带有“完全”“彻底”等绝对化表述的选项大多存在逻辑漏洞,可以优先排除,降低解题难度。
【难度系数】
0.7
6. 图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与周边民族政权并立的是

答案

6.C

解析

【分析】
我们拿到这道题的解题思路是:第一步先明确北宋时期并立的三个核心政权的相对地理位置:北宋统治核心是中原与江南地区,位于整体版图的南部;契丹族建立的辽政权占据东北、华北北部区域,位于北宋的东北方向;党项族建立的西夏政权占据宁夏、甘肃等西北区域,位于北宋的西北方向。第二步我们按照这个方位逻辑逐一排查选项,排除政权方位排布错误的示意图,就能选出正确答案。
【解析】
北宋完成了中原和南方的局部统一,当时并未实现全国大一统,与多个少数民族政权并立:
1. 辽是契丹族建立的政权,疆域覆盖今中国东北、内蒙古东南部、河北北部一带,地理位置处于北宋的东北侧;
2. 西夏是党项族建立的政权,疆域覆盖今宁夏、甘肃、陕西北部一带,地理位置处于北宋的西北侧;
符合“东北为辽、西北为西夏、南部为北宋”方位排布的示意图就是C选项,其余选项的政权相对位置均不符合史实。
【答案】
C
【知识点】
1. 辽宋夏政权并立
2. 古代政权地理方位
【点评】
本题以图示法为载体考察北宋时期多民族政权并立的基础史实,侧重考查学生对各政权相对地理位置的识记能力,易错点是混淆辽和西夏的方位,结合两个少数民族的起源地(契丹发源于东北、党项发源于西北)记忆就可以有效规避错误。
【难度系数】
0.7