登录
6.阅读材料，完成下列要求。
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，也难免有迷路的时候。唯有大智大勇者，脚下才有路！
在青春的字典里，独立、自由、理想……这些词语具有特别的意义。青春的力量让我们对未来更加向往，让我们不断地尝试新鲜事物。
(1)青春的你想尝试做哪些事情？
(2)说一说如何做自信的人。
素养能力提升
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，也难免有迷路的时候。唯有大智大勇者，脚下才有路！
在青春的字典里，独立、自由、理想……这些词语具有特别的意义。青春的力量让我们对未来更加向往，让我们不断地尝试新鲜事物。
(1)青春的你想尝试做哪些事情？
(2)说一说如何做自信的人。
素养能力提升
答案
6.(1)示例:每月读一本名著;培养一项运动技能;经常参加公益活动。
(2)①在新的起点上把握自己,坚定信心,走向未来。②找准定位,扬长避短。③专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。④勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
(2)①在新的起点上把握自己,坚定信心,走向未来。②找准定位,扬长避短。③专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。④勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
解析
【分析】
这道题围绕青春成长主题设置两个问题，第一问是开放性设问，解题时首先要明确作答方向是列举符合青少年身份、具备正向成长意义的尝试行为，贴合日常学习生活实际，避开负面不合理的内容即可。第二问属于做法类题型，解题时先回归教材中“自信的人”相关的知识点，结合青春探索的语境，从认知定位、实际行动、实践探索等多个维度梳理可行的做法，做到要点清晰、贴合实际即可。
【解析】
(1) 本题为开放性试题，作答时围绕青春阶段能够丰富自我、锻炼能力、传递正能量的正向行为展开即可，内容积极健康、符合青少年身份要求就可得分。
(2) 本题考查培育自信的具体做法，结合青春成长的场景可从以下角度梳理：
① 锚定青春新起点，坚定自身发展的信心，朝着既定的未来方向稳步前行；
② 正确客观认识自身，找准个人定位，做到扬长避短，夯实自信的基础；
③ 立足当下付诸实际行动，明确成长目标，心无旁骛全力以赴，不惧失败，时常为自我鼓劲；
④ 主动直面各类挑战，大胆探索学习生活中的新问题，在解决问题的过程中提升个人能力，不断增强自身的自信底气。
【答案】
(1) 示例:每月读一本名著;培养一项运动技能;经常参加公益活动。
(2) ①在新的起点上把握自己,坚定信心,走向未来。②找准定位,扬长避短。③专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。④勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
【知识点】
青春成长、自信培育
【点评】
本题属于道德与法治青春单元的基础应用型题目，兼顾开放性与知识性，既引导学生梳理正向的青春成长规划，也考察学生对自信培育相关知识点的掌握，能够帮助学生将理论知识和自身生活实际结合，落实道德修养的核心素养要求。
【难度系数】
0.8
这道题围绕青春成长主题设置两个问题，第一问是开放性设问，解题时首先要明确作答方向是列举符合青少年身份、具备正向成长意义的尝试行为，贴合日常学习生活实际，避开负面不合理的内容即可。第二问属于做法类题型，解题时先回归教材中“自信的人”相关的知识点，结合青春探索的语境，从认知定位、实际行动、实践探索等多个维度梳理可行的做法，做到要点清晰、贴合实际即可。
【解析】
(1) 本题为开放性试题，作答时围绕青春阶段能够丰富自我、锻炼能力、传递正能量的正向行为展开即可，内容积极健康、符合青少年身份要求就可得分。
(2) 本题考查培育自信的具体做法，结合青春成长的场景可从以下角度梳理：
① 锚定青春新起点，坚定自身发展的信心，朝着既定的未来方向稳步前行；
② 正确客观认识自身，找准个人定位，做到扬长避短，夯实自信的基础；
③ 立足当下付诸实际行动，明确成长目标，心无旁骛全力以赴，不惧失败，时常为自我鼓劲；
④ 主动直面各类挑战，大胆探索学习生活中的新问题，在解决问题的过程中提升个人能力，不断增强自身的自信底气。
【答案】
(1) 示例:每月读一本名著;培养一项运动技能;经常参加公益活动。
(2) ①在新的起点上把握自己,坚定信心,走向未来。②找准定位,扬长避短。③专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。④勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。
【知识点】
青春成长、自信培育
【点评】
本题属于道德与法治青春单元的基础应用型题目，兼顾开放性与知识性，既引导学生梳理正向的青春成长规划，也考察学生对自信培育相关知识点的掌握，能够帮助学生将理论知识和自身生活实际结合，落实道德修养的核心素养要求。
【难度系数】
0.8
7.林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例，林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。孩子出生后，林巧稚凭借大胆的判断和精湛的医术，成功治愈了这名新生儿溶血症患者。这告诉我们，做自信的人应当 (
①全力以赴，不惧失败
②积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力
③充分发挥自身优势，扬长避短
④找准定位，心无旁骛
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)①全力以赴，不惧失败
②积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力
③充分发挥自身优势，扬长避短
④找准定位，心无旁骛
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
7.A
解析
【分析】
解题时首先要明确题干核心主旨：题干讲述了林巧稚面对国内尚无治愈先例的新生儿溶血症疑难病例，没有畏缩不前，全力查阅资料、大胆尝试，最终凭借精湛医术成功治愈患者的事迹，设问考查做自信的人的正确要求。接下来我们将每个题肢和材料内容逐一匹配，排除和材料完全无关的表述：首先①“全力以赴，不惧失败”对应该病无先例、失败风险极高，林巧稚仍全力投入、敢于尝试的行为，符合题意；②“积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力”对应她遍查资料、攻坚克难最终治愈患者的过程，符合题意；③题干全程没有提及林巧稚发挥自身优势、规避自身短处的相关内容，属于无关表述；④题干也没有涉及校准自身定位、专注既定方向的相关情节，和材料主旨不匹配，排除③④后即可选出正确答案。
【解析】
我们按照题干主旨+题肢逐一辨析的步骤解题：
1. 提炼材料核心：林巧稚面对国内没有治愈先例的高难度病例，不惧挑战，全力投入探索，最终攻克难题，体现了自信者面对未知困难敢闯敢试的特质。
2. 逐一辨析题肢：
① 当时新生儿溶血症在国内没有治愈先例，失败风险极高，林巧稚仍彻夜不眠查阅资料、敢于尝试，做到了全力以赴、不惧失败，符合题意。
② 林巧稚主动查阅资料、大胆做出判断，在解决这个全新疑难问题的过程中，充分发挥自身的专业能力，最终成功治愈患者，在实践中展现了自身实力，也印证了自身能力，符合题意。
③ 材料中没有任何内容涉及“扬长避短”，没有提到林巧稚发挥长处、规避短处的相关安排，该表述和材料无关，排除。
④ 材料没有涉及对自身职业定位、发展方向的调整校准相关内容，“找准定位，心无旁骛”和题干主旨不匹配，排除。
综上，符合题意的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自信的内涵 做自信的人
【点评】
本题属于情景类道德与法治选择题，核心解题要求是做到题肢和材料主旨严格对应，不能仅凭观点本身正确就直接选择。本题的干扰项③④本身表述没有错误，但完全没有对应题干给出的林巧稚攻坚克难的相关情节，很容易误导学生错选，需要学生仔细甄别材料的核心指向，排除无关选项。
【难度系数】
0.7
解题时首先要明确题干核心主旨：题干讲述了林巧稚面对国内尚无治愈先例的新生儿溶血症疑难病例，没有畏缩不前，全力查阅资料、大胆尝试，最终凭借精湛医术成功治愈患者的事迹，设问考查做自信的人的正确要求。接下来我们将每个题肢和材料内容逐一匹配，排除和材料完全无关的表述：首先①“全力以赴，不惧失败”对应该病无先例、失败风险极高，林巧稚仍全力投入、敢于尝试的行为，符合题意；②“积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力”对应她遍查资料、攻坚克难最终治愈患者的过程，符合题意；③题干全程没有提及林巧稚发挥自身优势、规避自身短处的相关内容，属于无关表述；④题干也没有涉及校准自身定位、专注既定方向的相关情节，和材料主旨不匹配，排除③④后即可选出正确答案。
【解析】
我们按照题干主旨+题肢逐一辨析的步骤解题：
1. 提炼材料核心：林巧稚面对国内没有治愈先例的高难度病例，不惧挑战，全力投入探索，最终攻克难题，体现了自信者面对未知困难敢闯敢试的特质。
2. 逐一辨析题肢：
① 当时新生儿溶血症在国内没有治愈先例，失败风险极高，林巧稚仍彻夜不眠查阅资料、敢于尝试，做到了全力以赴、不惧失败，符合题意。
② 林巧稚主动查阅资料、大胆做出判断，在解决这个全新疑难问题的过程中，充分发挥自身的专业能力，最终成功治愈患者，在实践中展现了自身实力，也印证了自身能力，符合题意。
③ 材料中没有任何内容涉及“扬长避短”，没有提到林巧稚发挥长处、规避短处的相关安排，该表述和材料无关，排除。
④ 材料没有涉及对自身职业定位、发展方向的调整校准相关内容，“找准定位，心无旁骛”和题干主旨不匹配，排除。
综上，符合题意的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自信的内涵 做自信的人
【点评】
本题属于情景类道德与法治选择题，核心解题要求是做到题肢和材料主旨严格对应，不能仅凭观点本身正确就直接选择。本题的干扰项③④本身表述没有错误，但完全没有对应题干给出的林巧稚攻坚克难的相关情节，很容易误导学生错选，需要学生仔细甄别材料的核心指向，排除无关选项。
【难度系数】
0.7
8.我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲，立志要为国家和民族争光。他相信：“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”这启示我们 (
①要把个人的前途与祖国的发展结合起来
②自信只体现在个人成长的努力之中
③要自觉维护国家利益和民族尊严
④要坚定民族自信心，做自信的中国人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
)①要把个人的前途与祖国的发展结合起来
②自信只体现在个人成长的努力之中
③要自觉维护国家利益和民族尊严
④要坚定民族自信心，做自信的中国人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
8.C
解析
【分析】
这道题属于情境类道德与法治选择题，解题时首先要提取题干核心信息：童第周在被外国人歧视的背景下，立志通过科研为国家和民族争光，将个人奋斗和民族荣誉绑定。接下来我们可以用排除法快速解题：先逐个辨析四个题肢的正误，重点关注表述里的绝对化限定词，发现②的表述存在明显逻辑漏洞，直接排除所有包含②的选项，剩下符合题意的正确组合即可选出答案。
【解析】
我们逐一辨析四个题肢：
1. 题肢①：童第周把自己的胚胎学研究事业和为祖国争光的目标深度结合，说明个人前途要和祖国发展紧密相连，表述正确，符合题干启示。
2. 题肢②：“自信只体现在个人成长的努力之中”里的“只”属于绝对化表述，自信的体现是多维度的，既包括个人成长奋斗，也包括维护民族尊严、为国家发展拼搏等场景，该说法错误。
3. 题肢③：童第周面对外国人对中国人的偏见，用实际科研成果打破歧视，是自觉维护国家利益和民族尊严的典型表现，启示我们要主动维护国家利益与民族尊严，表述正确。
4. 题肢④：童第周坚信中国人不比外国人笨，能完成外国人很难办到的事，体现了强烈的民族认同感与自信心，启示我们要坚定民族自信，做自信的中国人，表述正确。
综上，①③④说法正确，对应选项C。
【知识点】
做自信的中国人，个人与国家关系，维护国家利益
【点评】
本题以童第周的励志事迹为情境，属于学科基础类考题，核心考察“自信的中国人”相关知识点，解题的核心技巧是快速识别“只”这类绝对化表述的常见错误点，用排除法可以大幅提升解题效率，也提醒同学们做选择题时要对绝对化限定词保持敏感度。
【难度系数】
0.9
这道题属于情境类道德与法治选择题，解题时首先要提取题干核心信息：童第周在被外国人歧视的背景下，立志通过科研为国家和民族争光，将个人奋斗和民族荣誉绑定。接下来我们可以用排除法快速解题：先逐个辨析四个题肢的正误，重点关注表述里的绝对化限定词，发现②的表述存在明显逻辑漏洞，直接排除所有包含②的选项，剩下符合题意的正确组合即可选出答案。
【解析】
我们逐一辨析四个题肢：
1. 题肢①：童第周把自己的胚胎学研究事业和为祖国争光的目标深度结合，说明个人前途要和祖国发展紧密相连，表述正确，符合题干启示。
2. 题肢②：“自信只体现在个人成长的努力之中”里的“只”属于绝对化表述，自信的体现是多维度的，既包括个人成长奋斗，也包括维护民族尊严、为国家发展拼搏等场景，该说法错误。
3. 题肢③：童第周面对外国人对中国人的偏见，用实际科研成果打破歧视，是自觉维护国家利益和民族尊严的典型表现，启示我们要主动维护国家利益与民族尊严，表述正确。
4. 题肢④：童第周坚信中国人不比外国人笨，能完成外国人很难办到的事，体现了强烈的民族认同感与自信心，启示我们要坚定民族自信，做自信的中国人，表述正确。
综上，①③④说法正确，对应选项C。
【知识点】
做自信的中国人，个人与国家关系，维护国家利益
【点评】
本题以童第周的励志事迹为情境，属于学科基础类考题，核心考察“自信的中国人”相关知识点，解题的核心技巧是快速识别“只”这类绝对化表述的常见错误点，用排除法可以大幅提升解题效率，也提醒同学们做选择题时要对绝对化限定词保持敏感度。
【难度系数】
0.9
