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(三)翠 鸟
菁莽
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像
浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱(贴着 挨着)水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地(注视 打量)着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟(离开 蹬开)苇秆，像箭一样飞过去，(叼起 捞起)小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
1. 比一比，再组词。
$\{\begin{array}{l}衬(\quad \quad )\\村(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}秆(\quad \quad )\\杆(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}饲(\quad \quad )\\词(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}锐(\quad \quad )\\脱(\quad \quad )\end{array} $
2. 短文第1自然段从色彩鲜艳和身形小巧两方面重点描写了翠鸟的
3. 朗读短文第2～3自然段，画“√”选择合适的词语。
这两个自然段主要写翠鸟
4. 短文是从哪些方面来写翠鸟的？试着填一填。
5. 动作描写也有小妙招。我们可以把要写的动作分解成一连串小动作；还可以给动作加上适当的修饰语，细致表现动作的幅度、速度或力度。模仿短文，照样子写一写吧。
例:小鱼吹泡泡。
小鱼把头露出水面，吹了个泡泡。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
小鸟唱歌。
我想写（哪种小动物的什么动作，如小鱼吃食、小狗抢骨头等）
我会这样写：
菁莽
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像
浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱(贴着 挨着)水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地(注视 打量)着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟(离开 蹬开)苇秆，像箭一样飞过去，(叼起 捞起)小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
1. 比一比，再组词。
$\{\begin{array}{l}衬(\quad \quad )\\村(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}秆(\quad \quad )\\杆(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}饲(\quad \quad )\\词(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}锐(\quad \quad )\\脱(\quad \quad )\end{array} $
2. 短文第1自然段从色彩鲜艳和身形小巧两方面重点描写了翠鸟的
外形
。为了突显翠鸟色彩鲜艳,作者写了它红色
的小爪子,头上的羽毛像橄榄色的头巾
,背上的羽毛像浅绿色的外衣
,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
。3. 朗读短文第2～3自然段，画“√”选择合适的词语。
这两个自然段主要写翠鸟
捕鱼
的过程，表现了它机灵敏捷
的特点。4. 短文是从哪些方面来写翠鸟的？试着填一填。
5. 动作描写也有小妙招。我们可以把要写的动作分解成一连串小动作；还可以给动作加上适当的修饰语，细致表现动作的幅度、速度或力度。模仿短文，照样子写一写吧。
例:小鱼吹泡泡。
小鱼把头露出水面，吹了个泡泡。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
小鸟唱歌。
我想写（哪种小动物的什么动作，如小鱼吃食、小狗抢骨头等）
我会这样写：
答案
1. 衬（衬托） 村（村庄）；秆（苇秆） 杆（旗杆）；饲（饲养） 词（词语）；锐（锐利） 脱（脱离）
2. 外形 红色 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
3. 贴着 注视 蹬开 叼起 捕鱼 机灵敏捷
4. 示例：外形 活动
5. 示例：小鸟站在枝头，仰起头唱歌。小鸟站在翠绿的枝头，仰起头快乐地唱歌。
2. 外形 红色 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
3. 贴着 注视 蹬开 叼起 捕鱼 机灵敏捷
4. 示例：外形 活动
5. 示例：小鸟站在枝头，仰起头唱歌。小鸟站在翠绿的枝头，仰起头快乐地唱歌。
解析
【分析】
1. 第1题是形近字组词，需区分每组字的字形差异，结合字义确定合适的词语，比如偏旁不同对应不同含义，据此组词。
2. 第2题考查对课文第1自然段内容的提取，需仔细阅读段落，找到描写翠鸟外形及色彩的相关语句，对应填空。
3. 第3题：选词语需结合语境判断翠鸟的动作搭配；概括内容要梳理第2-3自然段的核心事件，再提炼翠鸟的特点。
4. 第4题归纳短文的写作角度，需分别分析各段落描写的内容，总结出两个主要方面。
5. 第5题是句子仿写，按照示例先分解动作，再给动作添加修饰语，最后自主选择小动物动作仿写。
【解析】
1. 形近字组词：根据每组字的偏旁和字义，“衬”（衣字旁，与衣物、衬托相关）组“衬托”，“村”（木字旁，与村庄相关）组“村庄”；“秆”（禾木旁，与植物茎相关）组“苇秆”，“杆”（木字旁，与长条状物体相关）组“旗杆”；“饲”（食字旁，与喂养相关）组“饲养”，“词”（言字旁，与语言相关）组“词语”；“锐”（金字旁，与锋利相关）组“锐利”，“脱”（月字旁，与脱离相关）组“脱离”。
2. 第2题：阅读第1自然段，可知主要描写翠鸟的外形，其中小爪子是红色，头上羽毛像橄榄色的头巾，背上羽毛像浅绿色的外衣，腹部羽毛像赤褐色的衬衫，对应填空。
3. 第3题：选词语时，“贴着水面疾飞”符合翠鸟飞行状态，“注视水面”是等待小鱼的动作，“蹬开苇秆”是起飞动作，“叼起小鱼”是捕鱼动作；第2-3段主要写翠鸟捕鱼的过程，表现它机灵敏捷的特点。
4. 第4题：短文第1段描写翠鸟的外形，第2-3段描写翠鸟的活动（捕鱼），所以填外形、活动。
5. 第5题：仿写时，先分解动作，再添加修饰语，如“小鸟站在枝头，仰起头唱歌”，再添加修饰语“小鸟站在翠绿的枝头，仰起头快乐地唱歌”；自主选择“小狗啃骨头”，仿写“小狗趴在地上，啃着骨头。小狗趴在软软的地上，啃着香香的骨头。”
【答案】
1. 衬（衬托） 村（村庄）；秆（苇秆） 杆（旗杆）；饲（饲养） 词（词语）；锐（锐利） 脱（脱离）
2. 外形 红色 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
3. 贴着√ 注视√ 蹬开√ 叼起√ 捕鱼 机灵敏捷
4. 外形 活动
5. 示例：小鸟站在枝头，仰起头唱歌。小鸟站在翠绿的枝头，仰起头快乐地唱歌。 小狗啃骨头 小狗趴在地上，啃着骨头。小狗趴在软软的地上，啃着香香的骨头。
【知识点】
形近字组词、课文内容理解、仿写句子
【点评】
本题考察语文基础知识、课文阅读理解及语言运用能力，是语文学习的基础题型，注重对课文内容的掌握和基础能力的培养。
【难度系数】
0.7
1. 第1题是形近字组词，需区分每组字的字形差异，结合字义确定合适的词语，比如偏旁不同对应不同含义，据此组词。
2. 第2题考查对课文第1自然段内容的提取，需仔细阅读段落，找到描写翠鸟外形及色彩的相关语句，对应填空。
3. 第3题：选词语需结合语境判断翠鸟的动作搭配；概括内容要梳理第2-3自然段的核心事件，再提炼翠鸟的特点。
4. 第4题归纳短文的写作角度，需分别分析各段落描写的内容，总结出两个主要方面。
5. 第5题是句子仿写，按照示例先分解动作，再给动作添加修饰语，最后自主选择小动物动作仿写。
【解析】
1. 形近字组词：根据每组字的偏旁和字义，“衬”（衣字旁，与衣物、衬托相关）组“衬托”，“村”（木字旁，与村庄相关）组“村庄”；“秆”（禾木旁，与植物茎相关）组“苇秆”，“杆”（木字旁，与长条状物体相关）组“旗杆”；“饲”（食字旁，与喂养相关）组“饲养”，“词”（言字旁，与语言相关）组“词语”；“锐”（金字旁，与锋利相关）组“锐利”，“脱”（月字旁，与脱离相关）组“脱离”。
2. 第2题：阅读第1自然段，可知主要描写翠鸟的外形，其中小爪子是红色，头上羽毛像橄榄色的头巾，背上羽毛像浅绿色的外衣，腹部羽毛像赤褐色的衬衫，对应填空。
3. 第3题：选词语时，“贴着水面疾飞”符合翠鸟飞行状态，“注视水面”是等待小鱼的动作，“蹬开苇秆”是起飞动作，“叼起小鱼”是捕鱼动作；第2-3段主要写翠鸟捕鱼的过程，表现它机灵敏捷的特点。
4. 第4题：短文第1段描写翠鸟的外形，第2-3段描写翠鸟的活动（捕鱼），所以填外形、活动。
5. 第5题：仿写时，先分解动作，再添加修饰语，如“小鸟站在枝头，仰起头唱歌”，再添加修饰语“小鸟站在翠绿的枝头，仰起头快乐地唱歌”；自主选择“小狗啃骨头”，仿写“小狗趴在地上，啃着骨头。小狗趴在软软的地上，啃着香香的骨头。”
【答案】
1. 衬（衬托） 村（村庄）；秆（苇秆） 杆（旗杆）；饲（饲养） 词（词语）；锐（锐利） 脱（脱离）
2. 外形 红色 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
3. 贴着√ 注视√ 蹬开√ 叼起√ 捕鱼 机灵敏捷
4. 外形 活动
5. 示例：小鸟站在枝头，仰起头唱歌。小鸟站在翠绿的枝头，仰起头快乐地唱歌。 小狗啃骨头 小狗趴在地上，啃着骨头。小狗趴在软软的地上，啃着香香的骨头。
【知识点】
形近字组词、课文内容理解、仿写句子
【点评】
本题考察语文基础知识、课文阅读理解及语言运用能力，是语文学习的基础题型，注重对课文内容的掌握和基础能力的培养。
【难度系数】
0.7
