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Ⅱ. Complete the passage with proper words according to the Chinese given.
During the first two weeks this year, my grandmother died and I lost my job.
It felt like my life stopped. So I decided to run. I just wanted to get away and be
1. 2(独自). When I came back, I felt tired but energetic(充满能量的)
more than 2. 2(在任何时候). I knew I was on to 3. 2(某事).
I used to think running is a kind of pain. But I found that pain is
the 4. 2(真正的)reason I started to run again. When I was
sad and 5. 2(厌倦的)with the world, running became the
best way to open my mind and 6. 2(发现)the bright side of
my life.
I became brave and confident 7. 2(当……时)fighting against the
wind, rain, cold, and my thoughts of giving up. Running 8. 2(提起)up
my spirits. It also drove away all my bad 9. 2(感觉).
Now, when life is difficult, I will think 10. 2(不同地)—I love the
pain and fight. My life is moving on and I'm doing well in my job again.
During the first two weeks this year, my grandmother died and I lost my job.
It felt like my life stopped. So I decided to run. I just wanted to get away and be
1. 2(独自). When I came back, I felt tired but energetic(充满能量的)
more than 2. 2(在任何时候). I knew I was on to 3. 2(某事).
I used to think running is a kind of pain. But I found that pain is
the 4. 2(真正的)reason I started to run again. When I was
sad and 5. 2(厌倦的)with the world, running became the
best way to open my mind and 6. 2(发现)the bright side of
my life.
I became brave and confident 7. 2(当……时)fighting against the
wind, rain, cold, and my thoughts of giving up. Running 8. 2(提起)up
my spirits. It also drove away all my bad 9. 2(感觉).
Now, when life is difficult, I will think 10. 2(不同地)—I love the
pain and fight. My life is moving on and I'm doing well in my job again.
答案
Ⅱ. 1.alone 2.ever/anytime 3.something 4.real 5.bored 6.discover/find
7.when/while 8.lifted 9.feelings 10.differently
7.when/while 8.lifted 9.feelings 10.differently
解析
【分析】
这是一道语篇型提示式单词填空题，解题时首先要通读全文，理清文章讲述的是作者在遭遇人生低谷时通过跑步走出困境的整体语境，之后逐个对照每个空给出的中文提示，结合句子的语法结构、固定搭配、词性要求、时态语态规则来筛选匹配正确的单词，同时要注意单词的形式变化，比如名词单复数、副词形式、动词时态变形等，避免只写出中文对应的原形就出错。
【解析】
1. 对应中文“独自”，空前是be动词，固定搭配be alone表示独自一人，符合语境，填alone。
2. 对应中文“在任何时候”，空前有more than，固定表达more than ever/anytime表示比以往任何时候都，符合语境，填ever/anytime。
3. 对应中文“某事”，本句为肯定句，不定代词something符合语境，on to something是常用表达表示察觉到有价值的事物，填something。
4. 对应中文“真正的”，空后是名词reason，需要用形容词作定语修饰名词，填real。
5. 对应中文“厌倦的”，固定搭配be bored with表示对……感到厌倦，主语是人，用-ed结尾的形容词bored，填bored。
6. 对应中文“发现”，空处和前面的open并列，都跟在不定式符号to之后，用动词原形，discover/find都符合语义，填discover/find。
7. 对应中文“当……时”，此处引导时间状语，后面接现在分词作省略结构，when/while都可以引导该类时间状语，填when/while。
8. 对应中文“提起”，固定搭配lift up one's spirits表示振奋某人的精神，文章整体描述过去发生的经历，用一般过去时，lift的过去式是lifted，填lifted。
9. 对应中文“感觉”，空前有all修饰，此处表示多种不好的感受，要用可数名词feeling的复数形式feelings，填feelings。
10. 对应中文“不同地”，空处修饰动词think，需要用副词作状语，different的副词形式是differently，填differently。
【答案】
1.alone 2.ever/anytime 3.something 4.real 5.bored 6.discover/find 7.when/while 8.lifted 9.feelings 10.differently
【知识点】
固定搭配、词性转换、动词时态
【点评】
本题结合完整语篇考察基础词汇的运用，既考查学生对课标核心单词的识记能力，也检验学生是否能结合语境语法调整单词的正确形式，提醒学生做这类题不能仅对照中文写单词，要兼顾句子的结构要求，避免出现词性、时态、单复数类的低级错误。
【难度系数】
0.7
这是一道语篇型提示式单词填空题，解题时首先要通读全文，理清文章讲述的是作者在遭遇人生低谷时通过跑步走出困境的整体语境，之后逐个对照每个空给出的中文提示，结合句子的语法结构、固定搭配、词性要求、时态语态规则来筛选匹配正确的单词，同时要注意单词的形式变化，比如名词单复数、副词形式、动词时态变形等，避免只写出中文对应的原形就出错。
【解析】
1. 对应中文“独自”，空前是be动词，固定搭配be alone表示独自一人，符合语境，填alone。
2. 对应中文“在任何时候”，空前有more than，固定表达more than ever/anytime表示比以往任何时候都，符合语境，填ever/anytime。
3. 对应中文“某事”，本句为肯定句，不定代词something符合语境，on to something是常用表达表示察觉到有价值的事物，填something。
4. 对应中文“真正的”，空后是名词reason，需要用形容词作定语修饰名词，填real。
5. 对应中文“厌倦的”，固定搭配be bored with表示对……感到厌倦，主语是人，用-ed结尾的形容词bored，填bored。
6. 对应中文“发现”，空处和前面的open并列，都跟在不定式符号to之后，用动词原形，discover/find都符合语义，填discover/find。
7. 对应中文“当……时”，此处引导时间状语，后面接现在分词作省略结构，when/while都可以引导该类时间状语，填when/while。
8. 对应中文“提起”，固定搭配lift up one's spirits表示振奋某人的精神，文章整体描述过去发生的经历，用一般过去时，lift的过去式是lifted，填lifted。
9. 对应中文“感觉”，空前有all修饰，此处表示多种不好的感受，要用可数名词feeling的复数形式feelings，填feelings。
10. 对应中文“不同地”，空处修饰动词think，需要用副词作状语，different的副词形式是differently，填differently。
【答案】
1.alone 2.ever/anytime 3.something 4.real 5.bored 6.discover/find 7.when/while 8.lifted 9.feelings 10.differently
【知识点】
固定搭配、词性转换、动词时态
【点评】
本题结合完整语篇考察基础词汇的运用，既考查学生对课标核心单词的识记能力，也检验学生是否能结合语境语法调整单词的正确形式，提醒学生做这类题不能仅对照中文写单词，要兼顾句子的结构要求，避免出现词性、时态、单复数类的低级错误。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Read the passages and complete the following tasks.
A
A. Use tables to help you.
B. Choose some important ones.
C. Be clear about the information.
D. Our class survey is about fun activities.
E. Online tools can help you make surveys.
A
A. Use tables to help you.
B. Choose some important ones.
C. Be clear about the information.
D. Our class survey is about fun activities.
E. Online tools can help you make surveys.
答案
Ⅲ. 1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C
解析
【分析】
这是一道英语阅读类的逻辑匹配补全题，解题时首先要先逐一梳理5个备选句子的核心含义，明确每个选项对应的功能：A是用表格辅助，B是挑选重要信息，C是明确信息内容，D是介绍班级趣味活动调查的主题，E是线上工具辅助制作问卷。之后结合“开展校园调查”的常规操作逻辑，匹配语篇中空缺位置的前后语境，按照从前期准备、制作问卷、整理内容到点明主题的先后顺序逐一对应选项，遇到重复选项的空也结合后续语境二次校验，最终得到正确答案。
【解析】
本题围绕校园班级调查的完整流程设置空缺，结合实际操作的逻辑顺序逐一匹配：
1. 调查开展第一步需要先明确要收集的信息，对应选项C；
2. 明确信息后需要从海量内容里筛选出重要的部分，对应选项B；
3. 制作调查问卷的环节可以借助线上工具完成，对应选项E；
4. 收集完调查数据后可以用表格来辅助整理信息，对应选项A；
5. 引出本次调查的具体主题是趣味活动，对应选项D；
后续空缺结合语篇后续的不同场景语境，分别匹配到A、B、C、C选项，最终得到完整答案序列。
【答案】
Ⅲ. 1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C
【知识点】
1. 语篇逻辑衔接
2. 语境信息匹配
3. 调查主题词汇
【点评】
本题贴合学生校园生活的真实场景，将英语语篇理解和生活常识逻辑结合起来，没有设置过难的生僻词汇，重点考察学生提炼句子核心含义、梳理上下文逻辑的能力，引导学生学会用实用的调查相关小技巧解决实际问题。
【难度系数】
0.7
这是一道英语阅读类的逻辑匹配补全题，解题时首先要先逐一梳理5个备选句子的核心含义，明确每个选项对应的功能：A是用表格辅助，B是挑选重要信息，C是明确信息内容，D是介绍班级趣味活动调查的主题，E是线上工具辅助制作问卷。之后结合“开展校园调查”的常规操作逻辑，匹配语篇中空缺位置的前后语境，按照从前期准备、制作问卷、整理内容到点明主题的先后顺序逐一对应选项，遇到重复选项的空也结合后续语境二次校验，最终得到正确答案。
【解析】
本题围绕校园班级调查的完整流程设置空缺，结合实际操作的逻辑顺序逐一匹配：
1. 调查开展第一步需要先明确要收集的信息，对应选项C；
2. 明确信息后需要从海量内容里筛选出重要的部分，对应选项B；
3. 制作调查问卷的环节可以借助线上工具完成，对应选项E；
4. 收集完调查数据后可以用表格来辅助整理信息，对应选项A；
5. 引出本次调查的具体主题是趣味活动，对应选项D；
后续空缺结合语篇后续的不同场景语境，分别匹配到A、B、C、C选项，最终得到完整答案序列。
【答案】
Ⅲ. 1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C
【知识点】
1. 语篇逻辑衔接
2. 语境信息匹配
3. 调查主题词汇
【点评】
本题贴合学生校园生活的真实场景，将英语语篇理解和生活常识逻辑结合起来，没有设置过难的生僻词汇，重点考察学生提炼句子核心含义、梳理上下文逻辑的能力，引导学生学会用实用的调查相关小技巧解决实际问题。
【难度系数】
0.7
