六一 陆游书巢
◎陆 游
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌${}^{①}$,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝${}^{②}$或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者耶?”乃引客就${}^{③}$观之。客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信${}^{④}$乎,其似巢也!”
(选自《渭南文集》,有删改)
[注释]① 觌(dí):见,相见。 ② 槁(gǎo)枝:枯树枝。③ 就:走近,靠近。 ④ 信:确实。
—— 文言卡片 ——
“观”在初中文言文中的解释主要有:① 观赏,欣赏。如:“可远观而不可亵玩焉”(《爱莲说》)。② 看。如:“乃引客就观之”(出自选文)。
—— 阅读提示 ——
选文为有关陆游“书巢”的记录。“未尝不与书俱”一句总写了陆游与书为伴的生活。“不至”“不觌”“不知”,从侧面表现“书巢”的幽静和陆游读书时的专心。“间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行”则显现了陆游藏书之丰。全文紧扣“书”行文,一气呵成。
1. 解释下列加点词。
(1) 未尝不与书俱(
(2) 未尝不与书俱(
(3) 则辄自笑曰(
(4) 既入又不能出(
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。
(2) 乃亦大笑曰:“信乎,其似巢也!”
3. 小文在读下面这句话时存在困难,请你帮他选择三处停顿。 (
间有 A 意欲起 B 而乱书围之 C 如积 D 槁枝 E 或至 F 得行
4. 根据选文内容,你对“书巢”的主人有何评价?
5. ★选文与课文《陋室铭》都写到了各自的居室,表达的感情、情趣有何不同?
◎陆 游
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌${}^{①}$,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝${}^{②}$或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者耶?”乃引客就${}^{③}$观之。客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信${}^{④}$乎,其似巢也!”
(选自《渭南文集》,有删改)
[注释]① 觌(dí):见,相见。 ② 槁(gǎo)枝:枯树枝。③ 就:走近,靠近。 ④ 信:确实。
—— 文言卡片 ——
“观”在初中文言文中的解释主要有:① 观赏,欣赏。如:“可远观而不可亵玩焉”(《爱莲说》)。② 看。如:“乃引客就观之”(出自选文)。
—— 阅读提示 ——
选文为有关陆游“书巢”的记录。“未尝不与书俱”一句总写了陆游与书为伴的生活。“不至”“不觌”“不知”,从侧面表现“书巢”的幽静和陆游读书时的专心。“间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行”则显现了陆游藏书之丰。全文紧扣“书”行文,一气呵成。
1. 解释下列加点词。
(1) 未尝不与书俱(
没有
)(2) 未尝不与书俱(
一起
)(3) 则辄自笑曰(
总
)(4) 既入又不能出(
已经,……后
)2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。
客人不来拜访,妻子儿女不能(与我)相见,而且不知道(屋外)刮风、下雨、打雷、落冰雹等(天气)变化。
(2) 乃亦大笑曰:“信乎,其似巢也!”
于是(客人)也大笑着说:“它确实像巢!”
3. 小文在读下面这句话时存在困难,请你帮他选择三处停顿。 (
BCE
)间有 A 意欲起 B 而乱书围之 C 如积 D 槁枝 E 或至 F 得行
4. 根据选文内容,你对“书巢”的主人有何评价?
示例:身居陋室,热爱读书,情趣高雅。
5. ★选文与课文《陋室铭》都写到了各自的居室,表达的感情、情趣有何不同?
选文主要表达了作者酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。课文通过赞美简陋的居室,表达作者保持高尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀。
答案
1. (1) 没有 (2) 一起 (3) 总 (4) 已经,……后
2. (1) 客人不来拜访,妻子儿女不能(与我)相见,而且不知道(屋外)刮风、下雨、打雷、落冰雹等(天气)变化。 (2) 于是(客人)也大笑着说:“它确实像巢!”
3. BCE
4. 示例:身居陋室,热爱读书,情趣高雅。
5. 选文主要表达了作者酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。课文通过赞美简陋的居室,表达作者保持高尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀。
2. (1) 客人不来拜访,妻子儿女不能(与我)相见,而且不知道(屋外)刮风、下雨、打雷、落冰雹等(天气)变化。 (2) 于是(客人)也大笑着说:“它确实像巢!”
3. BCE
4. 示例:身居陋室,热爱读书,情趣高雅。
5. 选文主要表达了作者酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。课文通过赞美简陋的居室,表达作者保持高尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀。
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