● 巧填同音字。
jiàn
()盘
()康
()筑
jùn
()工
()马
()俏
là
()烛
()月
()椒
xiáng
()细
慈()
投()
lǜ
考()
规()
过()

jiàn组：键、健、建
jùn组：竣、骏、俊
là组：蜡、腊、辣
xiáng组：详、祥、降
lǜ组：虑、律、滤

这道题考查同音字的辨析与积累，我们可以结合日常学习中积累的固定词语搭配，根据给出的拼音和词语的含义提示，填写出符合词义的正确汉字。

● 比一比，组词语。
$\{\begin{array}{l}御( )\\ 卸( )\end{array} $
$\{\begin{array}{l}载( )\\ 裁( )\end{array} $
$\{\begin{array}{l}燥( )\\ 躁( )\end{array} $
$\{\begin{array}{l}斑( )\\ 班( )\end{array} $
$\{\begin{array}{l}盗( )\\ 监( )\end{array} $

御（防御） 卸（卸货）
载（载重） 裁（裁剪）
燥（干燥） 躁（急躁）
斑（斑点） 班（班级）
盗（盗贼） 监（监视）
（答案不唯一，组出合理常用词语即可）

这是形近字辨析组词练习，我们可以结合每组汉字的字义、偏旁部首的差异区分不同的字，再搭配出日常常用的词语，巩固对形近字的识记与运用能力。

● 选择搭配恰当的词语，写在括号里。
改正 营养 发挥 深化 榜样 补充 改革 作用 树立 缺点
（） （） （） （）
（） （） （） （）
（） （）

改正、缺点、补充、营养、发挥、作用、深化、改革、树立、榜样（顺序可调整，只要动宾配对正确即可）

这道题考查词语的合理搭配，我们可以将给出的动词和对应的名词进行匹配，组成符合汉语日常表达习惯的动宾短语，所有词语刚好可以两两配对：“改正”搭配“缺点”，“补充”搭配“营养”，“发挥”搭配“作用”，“深化”搭配“改革”，“树立”搭配“榜样”，所有词语都能形成合理搭配，没有剩余。

● 按要求完成句子练习。
1. 这个房间太小了。（改为夸张句。）

2. 今天这事你必须讲清楚。（改为双重否定句。）

3. 妈妈严肃地对我说，马上就要期中考试了，让我一定要认真复习。（改成直接引语。）

4. 老师的话像和煦的春风，吹散了我们心头的乌云；像，滋润我们的心田；像，。（仿写句子。）
5. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照例句，补写句子。）
教室里真安静啊，。

1. 示例：这个房间小得连两个人并排站的地方都没有。
2. 示例：今天这事你不能不讲清楚。
3. 妈妈严肃地对我说：“马上就要期中考试了，你一定要认真复习。”
4. 示例：甘甜的雨露；明亮的灯塔；照亮我们前行的道路
5. 示例：连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚

1. 改写夸张句需要通过对事物特征进行合理的放大或缩小，突出房间极小的特点，用超出日常现实的表述强化表达效果。2. 改写双重否定句时，不能改变原句的核心意思，添加两个连续的否定词，替换原句里表肯定要求的“必须”即可。3. 将间接转述句改为直接引语，要添加冒号和双引号，调整人称指代，把转述的内容还原为人物直接说出的话语。4. 仿写要沿用比喻修辞，前后分句结构保持一致，选取的喻体要契合“老师的话”带来正向引导作用的特点，搭配对应的效果表述。5. 例句用夸张手法突出了大吼的音量极大，补写句子时同样用夸张修辞，突出教室极度安静的特点即可。