一、读对话,判断图片与对话内容是(T)否(F)相符。
（）1. —School is over. Let's go to the playground.
—OK! We can play football together.

（）2. —Mum, what time is it?
—It's $6:30$.
—Oh! Time to get up.

1. F 2. T

【分析】本题要求判断图片与对话内容是否相符，解题思路是：先逐小题理解对话的核心场景，再观察对应插图的实际场景，将两者对比，内容一致则判断为T，不一致则为F。
【解析】1. 对话核心是放学后提议去操场踢足球，若插图1的场景并非操场踢足球，因此判断为不符，即F；2. 对话核心是询问时间为6:30，该起床，若插图2的场景对应6:30起床，因此判断为相符，即T。
【答案】1.F 2.T
【知识点】图文匹配，情景对话理解
【点评】本题考查小学英语的图文匹配能力，需准确理解对话内容并对应插图场景，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

二、根据图片选择对应的句子写到四线三格中。
1.
2.
It's 4:20 p.m. It's time for PE.
It's 8 o'clock. It's time to go to school.

1. It's 8 o'clock. It's time to go to school.
2. It's 4:20 p.m. It's time for PE.

【分析】首先理解两个句子的含义：“It's 8 o'clock. It's time to go to school.”意为“现在8点，该去上学了”，对应上学的时间场景；“It's 4:20 p.m. It's time for PE.”意为“现在下午4:20，该上体育课了”，对应体育课的时间场景。再结合题目中的插图，第1幅图对应上学场景，第2幅图对应体育课场景，据此匹配对应句子即可。
【解析】先明确两个句子的语义：第一句对应8点上学的场景，第二句对应下午4:20上体育课的场景。根据插图匹配，第1幅图匹配上学相关的句子，第2幅图匹配体育课相关的句子，从而得出对应内容。
【答案】1. It's 8 o'clock. It's time to go to school.
2. It's 4:20 p.m. It's time for PE.
【知识点】时间表达、常用句型（It's time for/to...）
【点评】本题考查时间类句型的理解与场景匹配，属于基础题型，读懂句子含义即可完成，难度较低。
【难度系数】0.3

三、阅读短文,判断正(T)误(F)。
I'm Amy. I get up at 6:30. I have breakfast at 7:00. I'd like an egg,some bread and milk for breakfast. At 7:30,I go to school. I have music class, English class and maths class in the morning. In the afternoon,I have art class and PE. I go home at 4:30.
（）1. I have breakfast at 6:30.
（）2. I have bread and water for breakfast.
（）3. We have 3 classes in the morning.

1. F 2. F 3. T

【分析】本题为英语阅读理解的判断正误题，解题思路是：先通读短文，提取关于人物作息、课程的关键细节信息；再将每个小题的表述与短文内容逐一比对，判断是否相符，从而得出答案。
【解析】1. 短文中明确说明Amy吃早餐的时间是7:00，题目表述为6:30，与原文不符，故判断为F；2. 短文中提到Amy的早餐是鸡蛋、面包和牛奶，题目表述为面包和水，与原文不符，故判断为F；3. 短文中提到Amy上午有音乐、英语、数学共3节课，题目表述与原文一致，故判断为T。
【答案】1.F 2.F 3.T
【知识点】英语阅读理解、细节信息提取
【点评】本题考查学生对英语短文细节内容的理解与判断能力，属于基础题型，只要仔细阅读短文，找准对应信息即可轻松解答。
【难度系数】0.8