2026年暑假作业长江出版社三年级道德与法治人教版第55页答案
一 辨一辨。(对的打“√”,错的打“×”)
1. 小宇觉得只有成绩好的同学才值得帮助,这种想法是正确的。（
）
2. 小欣看到陌生同学摔倒,心想:“我不认识他,不用帮忙。”小欣的想法是错误的。（
）
3. 小刚觉得帮助别人会浪费时间,还会被同学嘲笑。这种观点需要纠正。（
）
4. 小辉看到有位小朋友不会系鞋带,主动过去教他,还说:“我们一起学。”小辉做到了平等待人。（
）

答案

1. ×
2. √
3. √
4. √

解析

1. 帮助他人要做到平等待人，不能仅以成绩好坏作为判断是否值得帮助的标准，所有有困难的同学都值得我们伸出援手，因此小宇的想法是错误的。
2. 面对有困难的人，哪怕是陌生的同学，我们也应当主动关心、提供力所能及的帮助，不能冷漠旁观，因此小欣“不认识就不用帮忙”的想法确实是错误的。
3. 帮助他人是充满善意的行为，在给他人带去温暖的同时，自己也能收获快乐和真挚的情谊，小刚的错误观念确实需要纠正。
4. 小辉主动帮助不会系鞋带的小朋友，没有摆出居高临下的姿态，而是用“我们一起学”的平等方式和对方相处，尊重了他人，做到了平等待人。
二 选一选。
1. 下列哪种想法是互助路上的“绊脚石”，需要纠正 （
）

A.小哲：“同学忘带文具，我可以借给他用。”
B.小雅：“他成绩不好，我才不帮他讲题呢。”
C.小桐：“帮助别人后，我心里挺开心的。”
D.小远：“看到有人需要帮忙，我应该主动上前。”

答案

B

解析

逐一判断选项，A、C、D都是符合互助要求的正确想法，B不愿帮助成绩不好的同学，是阻碍互助的错误想法，属于互助路上需要纠正的“绊脚石”。
2. 下列做法合适的是 （
）

A.小梦帮新同学打扫卫生时，说：“你可真笨，这点事都做不好。”
B.小辉只帮经常给他零食的同学，对其他人的求助假装没看见。
C.小琪看到同桌数学题不会做，耐心说：“我来教你，我们一步一步算。”
D.小冉帮同学后，时常提醒对方：“你还记得我帮过你吗？”

答案

C

解析

逐一判断选项：A中小梦言语不尊重新同学，做法不合适；B中小辉助人附带条件，不能友善对待所有有需要的同学，做法不合适；C中小琪耐心友善地帮助同桌，真诚待人，做法合适；D中小冉助人后刻意提醒对方，抱着求回报的心态，做法不合适。