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爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列句中加点词的意思。
(1)可爱者甚蕃 ()
(2)亭亭净 植()
(3)不蔓 不枝()
(4)可远观而 不可亵玩焉()
2. 用现代汉语写出下列句子意思。
(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
3. 周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；刘禹锡借“陋室”表达的情趣。
4. 文中以莲为歌颂对象，并多次用
菊和牡丹来衬托。你认为这样写有什么好处？
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列句中加点词的意思。
(1)可爱者甚
(2)亭亭
(3)不
(4)可远观
2. 用现代汉语写出下列句子意思。
(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
3. 周敦颐以“莲”为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；刘禹锡借“陋室”表达的情趣。
4. 文中以莲为歌颂对象，并多次用
菊和牡丹来衬托。你认为这样写有什么好处？
答案
1. (1)多 (2)洁净 (3)名词作动词，生藤蔓 (4)表示转折关系，相当于“却、但是”
2. (1)莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。
(2)对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3. 不慕名利、洁身自好；安贫乐道（高洁傲岸）
4. 用菊的隐逸做正衬，用牡丹的富贵做反衬，既突出了莲不随世俗、高洁正直的君子品格，也含蓄表达了作者不与世俗同流合污的人生志趣，同时暗含对追名逐利的不良世风的批判，让文章的主旨表达更加鲜明深刻。
2. (1)莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。
(2)对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3. 不慕名利、洁身自好；安贫乐道（高洁傲岸）
4. 用菊的隐逸做正衬，用牡丹的富贵做反衬，既突出了莲不随世俗、高洁正直的君子品格，也含蓄表达了作者不与世俗同流合污的人生志趣，同时暗含对追名逐利的不良世风的批判，让文章的主旨表达更加鲜明深刻。
解析
1. 本题考查文言实词含义理解，结合课内文言注释、文言字词释义规则，注意特殊词类活用现象即可推导出词义。2. 本题考查文言语句翻译，需落实句内重点实词的含义，保证翻译通顺，符合现代汉语的表达习惯。3. 本题考查文言文主旨情感理解，结合《爱莲说》《陋室铭》的核心创作主旨，梳理作者寄托在物象中的情志即可作答。4. 本题考查写作手法的作用分析，先明确菊是正衬、牡丹是反衬的手法属性，再分析该手法对凸显莲的君子形象、强化作者志趣的表达效果即可。
三、现代文阅读
传 递
佚 名
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了。小男孩手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，并不是求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是那个男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递。它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
1.通读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→→重拾希望→→十分感激
2.选文中的小男孩是一个怎样的人？
3.第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
4.结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中“温暖”的含义。
5.分析结尾画线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递。它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心”在选文中结构和内容上的作用。
6.请结合选文的内容，谈一谈你的感受。
传 递
佚 名
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了。小男孩手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，并不是求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是那个男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递。它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
1.通读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→→重拾希望→→十分感激
2.选文中的小男孩是一个怎样的人？
3.第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
4.结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中“温暖”的含义。
5.分析结尾画线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递。它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心”在选文中结构和内容上的作用。
6.请结合选文的内容，谈一谈你的感受。
答案
1. 非常感动；心急如焚
2. 小男孩是一个拾金不昧、诚实善良的人，同时他懂事孝顺、吃苦耐劳，主动靠捡废品分担家庭负担，长大后知恩图报，用自己的方式回报曾经帮助自己的阿姨。
3. 运用了插叙的记叙顺序。作用：交代男孩的家庭情况，解释他捡废品的原因，突出男孩的美好品质，为下文她资助男孩上学的情节做铺垫，让故事发展更合理。
4. ①表层含义：风停下之后，她的身体不再被冷风吹袭，感受到自然的暖意；②深层含义：她正处于事业人生的低谷，男孩拾金不昧的善良举动打动了她，让她的内心感受到温暖，重新获得了面对生活的勇气。
5. 结构上：总结全文内容，呼应标题“传递”，让文章结构完整严谨。内容上：运用比喻的修辞手法，将善心比作小小的火苗，点明文章主旨，强调善意的传递虽然微小，却能温暖很多人的内心，升华了文章的主题。
6. 示例：读完这篇文章我深受触动，善意从来不是单向的付出，它就像文中写的小火苗一样，会在人与人之间不断接力传递。小男孩的善良点亮了失意阿姨的生活，阿姨的善意又继续传递给更多贫困的孩子，最终这份善意又反过来温暖了阿姨自己。我们在日常的生活里也可以多释放微小的善意，哪怕只是举手之劳的帮助，也能给他人带去力量，最终让身边的世界变得更温暖。
2. 小男孩是一个拾金不昧、诚实善良的人，同时他懂事孝顺、吃苦耐劳，主动靠捡废品分担家庭负担，长大后知恩图报，用自己的方式回报曾经帮助自己的阿姨。
3. 运用了插叙的记叙顺序。作用：交代男孩的家庭情况，解释他捡废品的原因，突出男孩的美好品质，为下文她资助男孩上学的情节做铺垫，让故事发展更合理。
4. ①表层含义：风停下之后，她的身体不再被冷风吹袭，感受到自然的暖意；②深层含义：她正处于事业人生的低谷，男孩拾金不昧的善良举动打动了她，让她的内心感受到温暖，重新获得了面对生活的勇气。
5. 结构上：总结全文内容，呼应标题“传递”，让文章结构完整严谨。内容上：运用比喻的修辞手法，将善心比作小小的火苗，点明文章主旨，强调善意的传递虽然微小，却能温暖很多人的内心，升华了文章的主题。
6. 示例：读完这篇文章我深受触动，善意从来不是单向的付出，它就像文中写的小火苗一样，会在人与人之间不断接力传递。小男孩的善良点亮了失意阿姨的生活，阿姨的善意又继续传递给更多贫困的孩子，最终这份善意又反过来温暖了阿姨自己。我们在日常的生活里也可以多释放微小的善意，哪怕只是举手之劳的帮助，也能给他人带去力量，最终让身边的世界变得更温暖。
解析
1. 本题梳理人物情感变化，可从原文对应段落提取关键词：第⑤段写她得知男孩拾金不昧的举动后“非常感动”，第⑧段写她火锅店陷入经营困境时“心急如焚”，刚好对应情感变化的空缺节点。
2. 本题分析人物形象，可结合男孩的相关事件提炼品质：男孩捡到手机苦等失主，体现他拾金不昧的诚实善良；家境贫寒仍主动捡废品分担家庭负担，体现他懂事吃苦耐劳、顾家孝顺；长大后想方设法帮助陷入困境的她，体现他知恩图报。
3. 本题考查记叙顺序，第⑥段划线内容是在和男孩相遇的主线叙事中，插入对男孩家庭背景的补充介绍，属于插叙。作用是交代男孩的家庭境况，说明他捡废品的缘由，丰富人物形象，突出男孩的可贵品质，也为后文她主动帮助、长期资助男孩的情节做铺垫，让故事逻辑更顺畅。
4. 本题考查词语的含义，要从表层和深层两个角度分析：表层指向自然环境的变化，深层指向人物的内心感受，结合她当时正处于人生低谷的处境解读即可。
5. 本题考查结尾句的作用，从结构和内容两个维度拆分作答：结构上从收束全文、呼应标题的角度分析；内容上从点明主旨、升华立意的角度分析即可。
6. 本题为开放感悟题，结合文章“善意传递”的核心，联系日常体验作答，言之有理即可。
2. 本题分析人物形象，可结合男孩的相关事件提炼品质：男孩捡到手机苦等失主，体现他拾金不昧的诚实善良；家境贫寒仍主动捡废品分担家庭负担，体现他懂事吃苦耐劳、顾家孝顺；长大后想方设法帮助陷入困境的她，体现他知恩图报。
3. 本题考查记叙顺序，第⑥段划线内容是在和男孩相遇的主线叙事中，插入对男孩家庭背景的补充介绍，属于插叙。作用是交代男孩的家庭境况，说明他捡废品的缘由，丰富人物形象，突出男孩的可贵品质，也为后文她主动帮助、长期资助男孩的情节做铺垫，让故事逻辑更顺畅。
4. 本题考查词语的含义，要从表层和深层两个角度分析：表层指向自然环境的变化，深层指向人物的内心感受，结合她当时正处于人生低谷的处境解读即可。
5. 本题考查结尾句的作用，从结构和内容两个维度拆分作答：结构上从收束全文、呼应标题的角度分析；内容上从点明主旨、升华立意的角度分析即可。
6. 本题为开放感悟题，结合文章“善意传递”的核心，联系日常体验作答，言之有理即可。
