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(1)0.59 里面有(
想一想,0.59再添上(
59
)个0.01,在右图中涂一涂。想一想,0.59再添上(
41
)个0.01就是1。答案
(1)59
41(涂法不唯一)
解析 0.59的计数单位是0.01，它里面有59个0.01。题图中的正方形被平均分成100份，每份表示0.01，所以在题图中涂满59份。1里面有100个0.01，100 - 59 = 41，所以0.59再添上41个0.01就是1。
解析
【分析】
首先，我们要明确小数的计数单位：0.59是两位小数，它的计数单位是0.01。求0.59里有多少个0.01，可根据数位分析，十分位的5表示50个0.01，百分位的9表示9个0.01，合起来就是59个0.01；也可以用除法计算验证。
然后看涂色部分，图中的正方形被平均分成100份，每1份代表0.01，所以涂满其中59份即可，涂法不唯一。
最后，1可以看作1.00，它里面有100个0.01，用100减去0.59包含的0.01的个数59，就能得到需要添上的0.01的个数。
【解析】
1. 确定0.59包含的0.01个数：0.59是两位小数，计数单位为0.01，通过计算$0.59÷0.01=59$，可知0.59里面有59个0.01。
2. 涂色操作：题图正方形被平均分成100份，每份对应0.01，因此涂其中59份，涂法不唯一。
3. 计算需添上的0.01个数：1可表示为1.00，包含100个0.01，通过$100-59=41$，可知0.59再添上41个0.01就是1。
【答案】
59 41
(涂法不唯一)
【知识点】
小数的计数单位、小数的意义
【点评】
本题结合直观图形考查小数计数单位的理解与运用，帮助学生建立小数的直观认知，需要掌握小数与计数单位的对应关系及简单减法运算，是小数认识的基础题型。
【难度系数】
0.9
首先，我们要明确小数的计数单位：0.59是两位小数，它的计数单位是0.01。求0.59里有多少个0.01，可根据数位分析，十分位的5表示50个0.01，百分位的9表示9个0.01，合起来就是59个0.01；也可以用除法计算验证。
然后看涂色部分，图中的正方形被平均分成100份，每1份代表0.01，所以涂满其中59份即可，涂法不唯一。
最后，1可以看作1.00，它里面有100个0.01，用100减去0.59包含的0.01的个数59，就能得到需要添上的0.01的个数。
【解析】
1. 确定0.59包含的0.01个数：0.59是两位小数，计数单位为0.01，通过计算$0.59÷0.01=59$，可知0.59里面有59个0.01。
2. 涂色操作：题图正方形被平均分成100份，每份对应0.01，因此涂其中59份，涂法不唯一。
3. 计算需添上的0.01个数：1可表示为1.00，包含100个0.01，通过$100-59=41$，可知0.59再添上41个0.01就是1。
【答案】
59
41(涂法不唯一)
【知识点】
小数的计数单位、小数的意义
【点评】
本题结合直观图形考查小数计数单位的理解与运用，帮助学生建立小数的直观认知，需要掌握小数与计数单位的对应关系及简单减法运算，是小数认识的基础题型。
【难度系数】
0.9
(2)74.007中整数部分的"7"在(
的"7"在(
十
)位上,表示7个(十
);小数部分的"7"在(
千分
)位上,表示7个(千分之一(或0.001)
)。答案
(2)十 十 千分 千分之一(或0.001)
解析 根据小数的数位顺序表可知，小数点左边第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。小数点右边第一位是十分位，表示几个十分之一；第二位是百分位，表示几个百分之一；第三位是千分位，表示几个千分之一。
解析 根据小数的数位顺序表可知，小数点左边第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。小数点右边第一位是十分位，表示几个十分之一；第二位是百分位，表示几个百分之一；第三位是千分位，表示几个千分之一。
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆小数的数位顺序表：整数部分从右到左依次是个位、十位、百位……，对应的计数单位是一、十、百……；小数部分从左到右依次是十分位、百分位、千分位……，对应的计数单位是十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……。接下来观察数字74.007，先定位整数部分的“7”，它在从右数第二位即十位，对应计数单位是十；再定位小数部分的“7”，它在小数点后第三位即千分位，对应计数单位是千分之一（或0.001）。
【解析】
根据小数的数位顺序表可知：
1. 小数点左边第二位是十位，74.007中整数部分的“7”在十位上，十位的计数单位是十，因此表示7个十；
2. 小数点右边第三位是千分位，74.007中小数部分的“7”在千分位上，千分位的计数单位是千分之一（或0.001），因此表示7个千分之一（或0.001）。
【答案】
十 十 千分 千分之一(或0.001)
【知识点】
小数的数位顺序、小数的计数单位
【点评】
本题属于基础题型，主要考查对小数数位及对应计数单位的理解与掌握，牢记小数数位顺序表是快速解题的关键。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先需要回忆小数的数位顺序表：整数部分从右到左依次是个位、十位、百位……，对应的计数单位是一、十、百……；小数部分从左到右依次是十分位、百分位、千分位……，对应的计数单位是十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……。接下来观察数字74.007，先定位整数部分的“7”，它在从右数第二位即十位，对应计数单位是十；再定位小数部分的“7”，它在小数点后第三位即千分位，对应计数单位是千分之一（或0.001）。
【解析】
根据小数的数位顺序表可知：
1. 小数点左边第二位是十位，74.007中整数部分的“7”在十位上，十位的计数单位是十，因此表示7个十；
2. 小数点右边第三位是千分位，74.007中小数部分的“7”在千分位上，千分位的计数单位是千分之一（或0.001），因此表示7个千分之一（或0.001）。
【答案】
十 十 千分 千分之一(或0.001)
【知识点】
小数的数位顺序、小数的计数单位
【点评】
本题属于基础题型，主要考查对小数数位及对应计数单位的理解与掌握，牢记小数数位顺序表是快速解题的关键。
【难度系数】
0.9
(3)60.24是由(
6
)个十、(2
)个十分之一和(4
)个(百分之一(或0.01)
)组成的。答案
(3)6 2 4 百分之一(或0.01)
解析 这个数由整数部分、小数点和小数部分组成。整数部分的“6”在十位上，表示6个十。小数部分的“2”在十分位上，表示2个十分之一；“4”在百分位上，表示4个百分之一。
解析 这个数由整数部分、小数点和小数部分组成。整数部分的“6”在十位上，表示6个十。小数部分的“2”在十分位上，表示2个十分之一；“4”在百分位上，表示4个百分之一。
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要先明确小数的数位顺序和对应的计数单位。首先把60.24拆分成整数部分和小数部分，然后分别看每个数字所在的数位：整数部分从右往左依次是个位、十位等，十位上的数字表示几个十；小数部分从左往右依次是十分位、百分位等，十分位上的数字表示几个十分之一，百分位上的数字表示几个百分之一。按照这个思路，就能确定每个数位对应的计数单位和数量。
【解析】
60.24的整数部分中，数字“6”在十位上，根据十位的计数单位是“十”，可知表示6个十；
小数部分中，数字“2”在十分位上，十分位的计数单位是“十分之一”，表示2个十分之一；
数字“4”在百分位上，百分位的计数单位是“百分之一（或0.01）”，表示4个百分之一（或0.01）。
【答案】
6 2 4 百分之一(或0.01)
【知识点】
小数的数位与计数单位
【点评】
本题是小数认识的基础题型，主要考查小数的组成，核心是理解不同数位对应的计数单位，需要准确区分整数部分和小数部分的数位顺序。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要先明确小数的数位顺序和对应的计数单位。首先把60.24拆分成整数部分和小数部分，然后分别看每个数字所在的数位：整数部分从右往左依次是个位、十位等，十位上的数字表示几个十；小数部分从左往右依次是十分位、百分位等，十分位上的数字表示几个十分之一，百分位上的数字表示几个百分之一。按照这个思路，就能确定每个数位对应的计数单位和数量。
【解析】
60.24的整数部分中，数字“6”在十位上，根据十位的计数单位是“十”，可知表示6个十；
小数部分中，数字“2”在十分位上，十分位的计数单位是“十分之一”，表示2个十分之一；
数字“4”在百分位上，百分位的计数单位是“百分之一（或0.01）”，表示4个百分之一（或0.01）。
【答案】
6 2 4 百分之一(或0.01)
【知识点】
小数的数位与计数单位
【点评】
本题是小数认识的基础题型，主要考查小数的组成，核心是理解不同数位对应的计数单位，需要准确区分整数部分和小数部分的数位顺序。
【难度系数】
0.8
(1)下面各图中,不可以用来表示3.25中的"2"的是(
A.
B.
C.
D.
A
)。A.
B.
C.
D.
答案
(1)A
解析 本题主要考查小数的计数单位。3.25中的“2”在十分位上，表示2个0.1，即0.2。选项A表示把圆平均分成8份，其中的2份是$\frac{2}{8}$，不是$\frac{2}{10}$，即不是0.2，所以不可以用来表示3.25中的“2”。
解析 本题主要考查小数的计数单位。3.25中的“2”在十分位上，表示2个0.1，即0.2。选项A表示把圆平均分成8份，其中的2份是$\frac{2}{8}$，不是$\frac{2}{10}$，即不是0.2，所以不可以用来表示3.25中的“2”。
解析
【分析】
首先明确3.25中的“2”位于十分位，计数单位是0.1，代表2个0.1，也就是0.2。接下来需要逐一分析每个选项所表示的数值是否为0.2：
1. 分析选项A：把圆平均分成8份，涂色部分占2份，对应的数值是$\frac{2}{8}=0.25$，不是0.2；
2. 分析选项B：10×10的方格共100个小格，涂色20个，$\frac{20}{100}=0.2$，符合要求；
3. 分析选项C：容器刻度显示2层对应0.2，符合要求；
4. 分析选项D：计数器十分位上的2个珠子代表2个0.1，即0.2，符合要求。
由此可判断只有选项A不能表示3.25中的“2”。
【解析】
3.25中的“2”在十分位上，表示2个0.1，即0.2。
选项A：将圆平均分成8份，涂色部分占2份，对应的数值是$\frac{2}{8}=0.25$，不是0.2，无法表示3.25中的“2”；
选项B：100个小方格中涂色20个，$\frac{20}{100}=0.2$，可以表示3.25中的“2”；
选项C：容器刻度的2层对应0.2，可以表示3.25中的“2”；
选项D：计数器十分位上的2个珠子代表2个0.1，即0.2，可以表示3.25中的“2”。
综上，不可以用来表示3.25中的“2”的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
小数的计数单位、小数的意义
【点评】
本题考查对小数意义与计数单位的理解，解题关键是先明确3.25中“2”的含义为0.2，再结合图形准确判断每个选项对应的小数，进而完成选择。
【难度系数】
0.6
首先明确3.25中的“2”位于十分位，计数单位是0.1，代表2个0.1，也就是0.2。接下来需要逐一分析每个选项所表示的数值是否为0.2：
1. 分析选项A：把圆平均分成8份，涂色部分占2份，对应的数值是$\frac{2}{8}=0.25$，不是0.2；
2. 分析选项B：10×10的方格共100个小格，涂色20个，$\frac{20}{100}=0.2$，符合要求；
3. 分析选项C：容器刻度显示2层对应0.2，符合要求；
4. 分析选项D：计数器十分位上的2个珠子代表2个0.1，即0.2，符合要求。
由此可判断只有选项A不能表示3.25中的“2”。
【解析】
3.25中的“2”在十分位上，表示2个0.1，即0.2。
选项A：将圆平均分成8份，涂色部分占2份，对应的数值是$\frac{2}{8}=0.25$，不是0.2，无法表示3.25中的“2”；
选项B：100个小方格中涂色20个，$\frac{20}{100}=0.2$，可以表示3.25中的“2”；
选项C：容器刻度的2层对应0.2，可以表示3.25中的“2”；
选项D：计数器十分位上的2个珠子代表2个0.1，即0.2，可以表示3.25中的“2”。
综上，不可以用来表示3.25中的“2”的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
小数的计数单位、小数的意义
【点评】
本题考查对小数意义与计数单位的理解，解题关键是先明确3.25中“2”的含义为0.2，再结合图形准确判断每个选项对应的小数，进而完成选择。
【难度系数】
0.6
(2)(易错题)如图,直线上表示小数0.33的是(
A.点M
B.点N
C.点P
D.点Q
D
)。A.点M
B.点N
C.点P
D.点Q
答案
(2)D
解析 题图中0.1到0.4之间被平均分成3大份，每大份表示0.1；每大份又被平均分成10小份，每小份表示0.01。0.33由3个0.1和3个0.01组成，可看作从0.1往后数2大份加3小份，即点Q所在的位置。
解析 题图中0.1到0.4之间被平均分成3大份，每大份表示0.1；每大份又被平均分成10小份，每小份表示0.01。0.33由3个0.1和3个0.01组成，可看作从0.1往后数2大份加3小份，即点Q所在的位置。
解析
【分析】
要找到表示0.33的点，首先需明确数轴的刻度划分：先确定0.1到0.4之间每大份、每小份代表的数值，再将0.33拆解为几个0.1和几个0.01的组合，最后对应到数轴上的点即可。
【解析】
1. 确定刻度单位：0.1到0.4之间被平均分成3大份，每大份表示0.1；每大份又被平均分成10小份，因此每小份表示0.01。
2. 分析0.33的组成：0.33由3个0.1和3个0.01组成，可看作从0.1往后数2大份（对应0.3），再数3小份，这个位置就是点Q。
所以表示小数0.33的是点Q。
【答案】
D
【知识点】
小数的意义、数轴的认识、小数计数单位
【点评】
本题属于易错题，容易因误判数轴刻度单位而出错，解题关键是先明确数轴上每一小格代表的数值，再结合小数的组成找到对应点，考查对小数意义与数轴的综合理解。
【难度系数】
0.6
要找到表示0.33的点，首先需明确数轴的刻度划分：先确定0.1到0.4之间每大份、每小份代表的数值，再将0.33拆解为几个0.1和几个0.01的组合，最后对应到数轴上的点即可。
【解析】
1. 确定刻度单位：0.1到0.4之间被平均分成3大份，每大份表示0.1；每大份又被平均分成10小份，因此每小份表示0.01。
2. 分析0.33的组成：0.33由3个0.1和3个0.01组成，可看作从0.1往后数2大份（对应0.3），再数3小份，这个位置就是点Q。
所以表示小数0.33的是点Q。
【答案】
D
【知识点】
小数的意义、数轴的认识、小数计数单位
【点评】
本题属于易错题，容易因误判数轴刻度单位而出错，解题关键是先明确数轴上每一小格代表的数值，再结合小数的组成找到对应点，考查对小数意义与数轴的综合理解。
【难度系数】
0.6
3在括号里填上涂色部分表示的小数。
(
(
(
2.6
)(
1.26
)答案
3. 2.6 1.26
解析 第一幅图：左边两个大正方形全部涂色，表示2；右边的大正方形被平均分成10份，涂色部分占6份，表示0.6，合起来是2.6。
第二幅图：左边的大正方形全部涂色，表示1；中间的大正方形被平均分成10份，涂色部分占2份，表示0.2；右边的大正方形被平均分成100份，涂色部分占6份，表示0.06，合起来是1.26。
解析 第一幅图：左边两个大正方形全部涂色，表示2；右边的大正方形被平均分成10份，涂色部分占6份，表示0.6，合起来是2.6。
第二幅图：左边的大正方形全部涂色，表示1；中间的大正方形被平均分成10份，涂色部分占2份，表示0.2；右边的大正方形被平均分成100份，涂色部分占6份，表示0.06，合起来是1.26。
解析
【分析】
解题时，我们可以把每个大正方形看作单位“1”，先确定全涂色大正方形对应的整数部分，再根据被平均分的正方形的份数和涂色份数确定小数部分，最后将整数部分与小数部分相加得到对应的小数。
第一幅图：先看全涂色的大正方形有2个，对应整数2；右边正方形被平均分成10份，涂色6份，每份代表0.1，6份就是0.6，将整数和小数部分相加即可得到结果。
第二幅图：全涂色的大正方形有1个，对应整数1；中间正方形被平均分成10份，涂色2份，代表0.2；右边正方形被平均分成100份，涂色6份，每份代表0.01，6份就是0.06，将三部分相加得到最终结果。
【解析】
第一幅图：左边两个大正方形全部涂色，表示整数2；右边的大正方形被平均分成10份，涂色部分占6份，表示0.6，合起来是$2+0.6=2.6$。
第二幅图：左边的大正方形全部涂色，表示整数1；中间的大正方形被平均分成10份，涂色部分占2份，表示0.2；右边的大正方形被平均分成100份，涂色部分占6份，表示0.06，合起来是$1+0.2+0.06=1.26$。
【答案】
2.6；1.26
【知识点】
小数的意义、小数的组成
【点评】
本题借助直观图形考查对小数意义的理解，需要明确单位“1”被平均分成10份、100份时，每份分别对应0.1、0.01，通过整数部分与小数部分的组合，帮助学生建立小数的直观认知。
【难度系数】
0.8
解题时，我们可以把每个大正方形看作单位“1”，先确定全涂色大正方形对应的整数部分，再根据被平均分的正方形的份数和涂色份数确定小数部分，最后将整数部分与小数部分相加得到对应的小数。
第一幅图：先看全涂色的大正方形有2个，对应整数2；右边正方形被平均分成10份，涂色6份，每份代表0.1，6份就是0.6，将整数和小数部分相加即可得到结果。
第二幅图：全涂色的大正方形有1个，对应整数1；中间正方形被平均分成10份，涂色2份，代表0.2；右边正方形被平均分成100份，涂色6份，每份代表0.01，6份就是0.06，将三部分相加得到最终结果。
【解析】
第一幅图：左边两个大正方形全部涂色，表示整数2；右边的大正方形被平均分成10份，涂色部分占6份，表示0.6，合起来是$2+0.6=2.6$。
第二幅图：左边的大正方形全部涂色，表示整数1；中间的大正方形被平均分成10份，涂色部分占2份，表示0.2；右边的大正方形被平均分成100份，涂色部分占6份，表示0.06，合起来是$1+0.2+0.06=1.26$。
【答案】
2.6；1.26
【知识点】
小数的意义、小数的组成
【点评】
本题借助直观图形考查对小数意义的理解，需要明确单位“1”被平均分成10份、100份时，每份分别对应0.1、0.01，通过整数部分与小数部分的组合，帮助学生建立小数的直观认知。
【难度系数】
0.8
4猜数游戏。(猜一猜三位同学说的数并分别写在横线上)
丽丽说:"一个一位小数,十位和十分位上都是8,其余各位上都是0。"
强强说:"一个小数是由80个一和8个十分之一组成的。"
明明说:"一个小数包含了808个0.01。"
智慧加油站
丽丽说:"一个一位小数,十位和十分位上都是8,其余各位上都是0。"
80.8
强强说:"一个小数是由80个一和8个十分之一组成的。"
80.8
明明说:"一个小数包含了808个0.01。"
8.08
智慧加油站
答案
4. 80.8 80.8 8.08
解析 丽丽说的数是一个一位小数，十位上是8，个位上是0，十分位上是8，所以是80.8。
强强说的数的整数部分是80个一，即80；小数部分是8个十分之一，即0.8，合起来是80.8。
明明说的数的计数单位是0.01，有808个这样的计数单位，100个0.01是1，所以800个0.01是8，再加上8个0.01，就是8.08。
解析 丽丽说的数是一个一位小数，十位上是8，个位上是0，十分位上是8，所以是80.8。
强强说的数的整数部分是80个一，即80；小数部分是8个十分之一，即0.8，合起来是80.8。
明明说的数的计数单位是0.01，有808个这样的计数单位，100个0.01是1，所以800个0.01是8，再加上8个0.01，就是8.08。
解析
【分析】
我们可以根据每个同学的描述，结合小数的数位和计数单位来逐个确定数字：
1. 对于丽丽说的数，先明确一位小数的结构，十位和十分位是8，其余数位是0，直接按数位写出即可；
2. 强强说的数，先拆分整数部分和小数部分，80个一就是整数80，8个十分之一是0.8，将两部分相加得到这个数；
3. 明明说的数，已知计数单位是0.01，有808个这样的单位，用数量乘以计数单位就能得到这个数，或者通过计数单位的换算，100个0.01是1，拆分808个0.01来计算。
【解析】
1. 丽丽说的数：这是一个一位小数，十位上是8，个位上是0，十分位上是8，按照数位顺序写出该数为80.8；
2. 强强说的数：整数部分是80个一，即80；小数部分是8个十分之一，即0.8，将整数部分和小数部分相加：80 + 0.8 = 80.8；
3. 明明说的数：因为计数单位是0.01，有808个这样的计数单位，计算可得808×0.01 = 8.08，或者通过换算，800个0.01是8，8个0.01是0.08，8 + 0.08 = 8.08。
【答案】
80.8；80.8；8.08
【知识点】
小数的数位意义；小数的组成；小数计数单位换算
【点评】
本题主要考查对小数数位、计数单位的理解与运用，需要准确把握不同数位上数字的意义，以及计数单位之间的换算关系，通过拆分或直接计算的方式得出结果，是小数基础概念的典型应用。
【难度系数】
0.8
我们可以根据每个同学的描述，结合小数的数位和计数单位来逐个确定数字：
1. 对于丽丽说的数，先明确一位小数的结构，十位和十分位是8，其余数位是0，直接按数位写出即可；
2. 强强说的数，先拆分整数部分和小数部分，80个一就是整数80，8个十分之一是0.8，将两部分相加得到这个数；
3. 明明说的数，已知计数单位是0.01，有808个这样的单位，用数量乘以计数单位就能得到这个数，或者通过计数单位的换算，100个0.01是1，拆分808个0.01来计算。
【解析】
1. 丽丽说的数：这是一个一位小数，十位上是8，个位上是0，十分位上是8，按照数位顺序写出该数为80.8；
2. 强强说的数：整数部分是80个一，即80；小数部分是8个十分之一，即0.8，将整数部分和小数部分相加：80 + 0.8 = 80.8；
3. 明明说的数：因为计数单位是0.01，有808个这样的计数单位，计算可得808×0.01 = 8.08，或者通过换算，800个0.01是8，8个0.01是0.08，8 + 0.08 = 8.08。
【答案】
80.8；80.8；8.08
【知识点】
小数的数位意义；小数的组成；小数计数单位换算
【点评】
本题主要考查对小数数位、计数单位的理解与运用，需要准确把握不同数位上数字的意义，以及计数单位之间的换算关系，通过拆分或直接计算的方式得出结果，是小数基础概念的典型应用。
【难度系数】
0.8
5用8、5、0和小数点组成一个两位小数,且个位上的数字比百分位上的大。
这个小数可能是(
这个小数可能是(
5.80、8.05或8.50
)。(每个数字都用上且只用一次)答案
5. 5.80、8.05或8.50
解析 方法一 按顺序写出所有用8、5、0和小数点组成的两位小数：8.50、8.05、5.80、5.08、0.85、0.58。通过比较可知，个位上的数字比百分位上的大的有8.50、8.05、5.80。
方法二 比较8、5、0这三个数字的大小：$8＞5＞0$。8在个位上时，百分位上可以是5或0，组成的小数是8.05或8.50；5在个位上时，百分位上只能是0，组成的小数是5.80；0不能在个位上。所以满足题意的小数有8.05、8.50、5.80。
解析 方法一 按顺序写出所有用8、5、0和小数点组成的两位小数：8.50、8.05、5.80、5.08、0.85、0.58。通过比较可知，个位上的数字比百分位上的大的有8.50、8.05、5.80。
方法二 比较8、5、0这三个数字的大小：$8＞5＞0$。8在个位上时，百分位上可以是5或0，组成的小数是8.05或8.50；5在个位上时，百分位上只能是0，组成的小数是5.80；0不能在个位上。所以满足题意的小数有8.05、8.50、5.80。
解析
【分析】
首先明确两位小数的结构为“个位.十分位百分位”，且8、5、0每个数字都要用上且不重复。我们可以通过两种思路解题：一是先枚举所有符合形式的两位小数，再筛选出个位数字大于百分位数字的；二是根据数字大小关系分情况讨论个位数字，结合“个位数字比百分位大”的条件，搭配合适的百分位和十分位数字，确保不重复使用数字。
【解析】
方法一：先列出所有由8、5、0和小数点组成的两位小数：8.50、8.05、5.80、5.08、0.85、0.58。再逐一判断个位与百分位数字的大小：
8.50：个位8＞百分位0，符合要求；
8.05：个位8＞百分位5，符合要求；
5.80：个位5＞百分位0，符合要求；
5.08：个位5＜百分位8，不符合要求；
0.85：个位0＜百分位5，不符合要求；
0.58：个位0＜百分位8，不符合要求。
因此符合条件的小数是8.50、8.05、5.80。
方法二：先比较数字大小：$8＞5＞0$。
当个位是8时，百分位可选5或0（8均大于这两个数字），剩余数字作为十分位，组成8.05、8.50；
当个位是5时，百分位只能选0（5＞0，且5＜8，不能选8），剩余数字8作为十分位，组成5.80；
当个位是0时，百分位只能是8或5，均大于0，不符合“个位数字比百分位大”的要求，直接排除。
综上，满足题意的小数为8.05、8.50、5.80。
【答案】
5.80、8.05、8.50
【知识点】
小数的组成、数字大小比较
【点评】
本题考查对两位小数结构的理解及有序思考能力，通过枚举法或分类讨论法可避免遗漏符合条件的小数，解题时需注意每个数字仅能使用一次，且准确判断个位与百分位的数字大小关系。
【难度系数】
0.6
首先明确两位小数的结构为“个位.十分位百分位”，且8、5、0每个数字都要用上且不重复。我们可以通过两种思路解题：一是先枚举所有符合形式的两位小数，再筛选出个位数字大于百分位数字的；二是根据数字大小关系分情况讨论个位数字，结合“个位数字比百分位大”的条件，搭配合适的百分位和十分位数字，确保不重复使用数字。
【解析】
方法一：先列出所有由8、5、0和小数点组成的两位小数：8.50、8.05、5.80、5.08、0.85、0.58。再逐一判断个位与百分位数字的大小：
8.50：个位8＞百分位0，符合要求；
8.05：个位8＞百分位5，符合要求；
5.80：个位5＞百分位0，符合要求；
5.08：个位5＜百分位8，不符合要求；
0.85：个位0＜百分位5，不符合要求；
0.58：个位0＜百分位8，不符合要求。
因此符合条件的小数是8.50、8.05、5.80。
方法二：先比较数字大小：$8＞5＞0$。
当个位是8时，百分位可选5或0（8均大于这两个数字），剩余数字作为十分位，组成8.05、8.50；
当个位是5时，百分位只能选0（5＞0，且5＜8，不能选8），剩余数字8作为十分位，组成5.80；
当个位是0时，百分位只能是8或5，均大于0，不符合“个位数字比百分位大”的要求，直接排除。
综上，满足题意的小数为8.05、8.50、5.80。
【答案】
5.80、8.05、8.50
【知识点】
小数的组成、数字大小比较
【点评】
本题考查对两位小数结构的理解及有序思考能力，通过枚举法或分类讨论法可避免遗漏符合条件的小数，解题时需注意每个数字仅能使用一次，且准确判断个位与百分位的数字大小关系。
【难度系数】
0.6
